在時代發(fā)展潮流的驅動下,教育事業(yè)也需要及時革新來適應新的環(huán)境。在小學階段,對學生進行音樂教育,有利于提高學生綜合素養(yǎng)。但是,由于小學音樂課堂僅僅教學生唱歌,教學導入方式也比較單一,不利于提高學生對于音樂的認識。故學校應該提高對小學音樂課堂教學導入及方法的重視。本文主要探究小學音樂課堂教學導入的必要性及方法。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(19)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、小學音樂課堂教學導入的必要性
    （一）提高學生對于音樂的興趣
    （二）構建良好的教學氛圍
    （三）建立和諧的師生關系
二、小學音樂課堂教學導入的方法
    （一）問舊學新
    （二）借物達意
    （三）置身其中
    （四）故事衍生
三、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]音樂輔助教學在小學教育中的應用[J]. 陳桄,胡清芬.  教育理論與實踐. 2005(24)
[2]一個小學音樂教師的教育筆記[J]. 管文錦.  上海教育科研. 2004(09)



本文編號：3046297