發(fā)布時間：2021-02-20 20:10

　　目前,國家和地方政府特別注重學校特色建設,發(fā)展學校特色文化是未來學校教育和管理的必然趨向。學校特色項目是指在學校辦學的過程中依據(jù)學生的生源特點,從學校傳統(tǒng)、現(xiàn)有辦學優(yōu)勢、地理特點、學校潛能或教師的特色等提煉的單項性特色,與其他同類學校相比,它具有顯著的優(yōu)勢。對學校而言,學校特色項目的建設是學校特色打造的切入點,有助于促進師生共同發(fā)展,有利于課程改革實踐。筆者通過文獻的學習,發(fā)現(xiàn)當前學校特色項目的研究存在表層化、不夠深入等問題,加深對一般性的學校特色項目發(fā)展的理解還必須通過對具體學校實際上的運作加以考察。2002年以來南京市Z小學特色項目發(fā)展取得了豐富的成果,且其學校具有一定的代表性,這促使研究者對自己工作多年的Z小學進行特色項目建設的實地研究。本文共分為以下幾個部分:緒論,主要是針對學校特色項目和學校特色項目建設進行國內外文獻搜索與分析,并對核心概念進行界定。第一章是對南京市Z小學及其體藝特色項目籃球和京劇進行素描,同時對其代表性進行了分析。第二章南京市Z小學特色項目的建設,通過調查研究和實地研究對Z小學特色項目的建設過程中的校長領導、普及提高的舉措、制度保障、經(jīng)費保障和項目宣傳進行了... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４：學校文化的冰山理論模型１??結合學校文化冰山理論，文化產(chǎn)品（校園環(huán)境、藝術活動）處于文化最頂層，代表著文??


本文編號：3043282