發(fā)布時間：2021-02-20 07:25

　　課外閱讀對學生的發(fā)展至關重要,因此課外閱讀的有效性成為許多人關注的焦點。課外閱讀有效性指這些學生在自主獨立閱讀活動時,花費更少的時間與精力,掌握相應的閱讀方法,理解課外閱讀文本的內(nèi)容,并且從中獲得知識和方法、情感態(tài)度與價值觀方面的積累與提高。本文以祁東縣的課外閱讀活動為研究對象,通過對祁東縣閱讀活動的開展過程進行研究,發(fā)現(xiàn)它具有以政府為主導、以課堂為載體、以實時反饋為監(jiān)督機制的特征。調(diào)查采用問卷調(diào)查、訪談、對比等研究方法。調(diào)查問卷包含五個維度的內(nèi)容,一是課外閱讀興趣,二是祁東縣課外閱讀活動在校的落實情況,三是閱讀習慣,四是閱讀能力,五是家庭閱讀氛圍。參與調(diào)查的學生里,有開展了閱讀活動的步云橋鎮(zhèn)中心小學、步云橋鎮(zhèn)二小的學生,也有沒有開展閱讀活動的鼎山實驗小學、白鶴中心小學的學生。通過數(shù)據(jù)對比,分析出祁東縣的課外閱讀活動在提升學生的閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣、提高閱讀能力方面是比較有效果的。這與祁東縣閱讀促進活動由縣教育主導,且民間力量祁東縣義工協(xié)會參與監(jiān)管密不可分�？h教育局強制要求把祁東縣農(nóng)村各小學把閱讀課納入正常的教育教學計劃。結合調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談結果,發(fā)現(xiàn)祁東縣課外閱讀活動在圖書室和... 

【文章來源】：湖南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

不同年級學生的閱讀速度圖

不同年級學生的課外閱讀總量圖

家長陪同孩子閱讀課外書籍的頻率圖


本文編號：3042443