音樂(lè)課程的價(jià)值在于開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?教師將枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)有趣化,教師在滿足學(xué)生探究興趣的同時(shí)幫助學(xué)生融會(huì)貫通地理解音樂(lè)知識(shí)。筆者認(rèn)為,在小學(xué)階段的音樂(lè)知識(shí)教學(xué)中,教師應(yīng)該探究如何利用各種有趣的方式把抽象的樂(lè)理知識(shí)變得生動(dòng)有趣,教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、低年級(jí)音樂(lè)知識(shí)的課程設(shè)計(jì)
    （一）聲音的探索——強(qiáng)弱規(guī)律
    （二）觸覺(jué)的探索——音的高低
二、中年級(jí)音樂(lè)知識(shí)的課程設(shè)計(jì)
    （一）樂(lè)趣學(xué)音符
    （二）聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖畫(huà)
三、高年級(jí)音樂(lè)知識(shí)的課程設(shè)計(jì)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率的策略[J]. 周麗松.  教育教學(xué)論壇. 2013(07)
[2]淺析如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂[J]. 秦娣.  新課程(教師). 2010(11)



本文編號(hào)：3001117