進(jìn)入新時(shí)期以來(lái),隨著信息化發(fā)展進(jìn)程的不斷加快,一系列的全新技術(shù)也被逐漸引入到教學(xué)領(lǐng)域,引發(fā)當(dāng)代教學(xué)發(fā)生了巨大變革,微課就是其中一項(xiàng)極具代表性的全新教學(xué)形式。實(shí)踐表明,微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)施,能夠更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而也促使教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度提升�；诖�,本文就基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中微課教學(xué)形式的優(yōu)勢(shì),針對(duì)微課的高效實(shí)施策略進(jìn)行了探究,希望能夠?qū)笃谙嚓P(guān)教學(xué)工作有所參考和借鑒。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(07)

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【文章目錄】：
引言
一、以微課為引導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)
二、以微課為切入點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)
三、以微課為拓展,幫助學(xué)生放飛想象
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：2998428