在“經(jīng)濟(jì)全球化”、“世界格局一體化”的帶動下,世界各個國家地區(qū)受本國政治和經(jīng)濟(jì)的影響,信息科技和教育領(lǐng)域得到了快速的發(fā)展,在很大程度上促進(jìn)了世界各個國家地區(qū)文化元素的傳播與交流。改革開放以來,隨著與世界各國經(jīng)濟(jì)文化交流的日益加深,音樂文化的交流與傳播對我國的社會音樂生活造成了極大的影響。音樂文化的多元化,是社會歷史進(jìn)程中的必然文化現(xiàn)象,而小學(xué)階段的音樂教育對于拓寬兒童音樂文化視野,培養(yǎng)其正確的價值觀,有著重要的基礎(chǔ)意義。上海是國家教育綜合改革試驗區(qū),它不統(tǒng)一于國家的新課程標(biāo)準(zhǔn),而是有著上海地方的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),擁有著一套教學(xué)理念和教學(xué)系統(tǒng)。教材是教學(xué)的基本依據(jù),因此本文將國家教育綜合改革試驗區(qū)上海小學(xué)音樂教科書作為研究對象,以多元文化理念為基點,對上海小學(xué)音樂教科書進(jìn)行內(nèi)容分析、單元分析、呈現(xiàn)方式分析以及結(jié)構(gòu)的分析,從而對上海市小學(xué)音樂教材有一個全面客觀的認(rèn)識。通過對上海小學(xué)音樂教科書的分析研究,發(fā)現(xiàn)這套教材注重以興趣愛好為動力,以審美為核心;弘揚民族音樂,滲透多元文化。對上海小學(xué)音樂教師和學(xué)生對音樂教材的使用效果問卷調(diào)查,總結(jié)出在多元文化理念下,音樂教材內(nèi)容陳舊,學(xué)生和教師滿意程度一般... 

【文章來源】：江蘇師范大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
序言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 多元文化與多元文化音樂教育
    第二節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、國家教育綜合改革試驗區(qū)
        二、教科書
    第三節(jié) 上海小學(xué)音樂教科書中多元文化研究的文獻(xiàn)綜述
        一、多元文化理念下的教科書研究
        二、多元文化理念下的音樂教科書研究
第二章 多元文化視野下的上海小學(xué)音樂教科書分析
    第一節(jié) 上海音樂出版社小學(xué)音樂教科書內(nèi)容分析
        一、一年級音樂教科書內(nèi)容分析
        二、二年級音樂教科書內(nèi)容分析
        三、三年級音樂教科書內(nèi)容分析
        四、四年級音樂教科書內(nèi)容分析
        五、五年級音樂教科書內(nèi)容分析
    第二節(jié) 上海音樂出版社小學(xué)音樂教材的單元分析
        一、單元容量分析
        二、曲目容量分析
        三、單元主題分析
    第三節(jié) 上海音樂出版社小學(xué)音樂教材的呈現(xiàn)方式分析
        一、封面裝幀設(shè)計
        二、插圖
    第四節(jié) 上海音樂出版社小學(xué)音樂教材的結(jié)構(gòu)分析
        一、單元結(jié)構(gòu)分析
        二、知識結(jié)構(gòu)分析
        三、能力結(jié)構(gòu)分析
        四、思想品質(zhì)的結(jié)構(gòu)
第三章 對上海市小學(xué)音樂教材使用效果的問卷調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查對象、內(nèi)容及調(diào)查方法
    第二節(jié) 教師對教材的使用評價
    第三節(jié) 學(xué)生對教材的使用反響
        一、一年級學(xué)生
        二、五年級學(xué)生
    第四節(jié) 關(guān)于對上海中小學(xué)音樂教材編輯的訪談
第四章 上海小學(xué)音樂教科書現(xiàn)狀分析與實施建議
    第一節(jié) 多元文化理念對小學(xué)音樂教育的影響
    第二節(jié) 教材所呈現(xiàn)出的情況
        一、可喜的成績
        二、反映的問題
    第三節(jié) 教材實施的途徑與建議
        一、更新教材內(nèi)容,針對性地增加多元文化的教學(xué)內(nèi)容
        二、加入上海本土音樂,體現(xiàn)地方音樂文化特色。
        三、充分挖掘所教授內(nèi)容的文化要素
        四、以世界音樂為基礎(chǔ),以我國民族傳統(tǒng)音樂為重點
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
簡歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新版義務(wù)教育音樂教材(人教版)編寫思路及特點[J].   音樂天地. 2012(08)
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博士論文
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[4]二十世紀(jì)中國學(xué)校音樂教育發(fā)展研究[D]. 馬達(dá).福建師范大學(xué) 2001

碩士論文
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[3]淺談人教版初中語文教材內(nèi)容的設(shè)置[D]. 袁微.湖南師范大學(xué) 2013
[4]高中歷史教學(xué)中多元文化意識培養(yǎng)的探究[D]. 鄭琳娟.浙江師范大學(xué) 2013
[5]初中英語教科書中文化內(nèi)容的選擇和分析[D]. 李秋菊.首都師范大學(xué) 2013
[6]多元文化視野下小學(xué)語文教材中族群文化的探究[D]. 常貝貝.西南大學(xué) 2013
[7]多元文化視角下的音樂鑒賞教學(xué)實踐研究[D]. 林榮東.四川師范大學(xué) 2012
[8]多元文化視野下的數(shù)學(xué)教科書研究[D]. 孫慶括.浙江師范大學(xué) 2012
[9]《思想品德》教材中的多元文化類型探究[D]. 李寶石.西南大學(xué) 2011
[10]多元音樂文化在中學(xué)音樂教學(xué)中的合理運用[D]. 徐滔.南京師范大學(xué) 2011



本文編號：2918585