【摘要】：繪本是適合兒童閱讀的一種優(yōu)秀讀物,在兒童語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)展的初始階段,繪本無疑是一個(gè)很好的過渡平臺(tái)。目前臺(tái)灣地區(qū)諸多學(xué)校都將繪本融入課堂教學(xué),產(chǎn)生了積極的效果。本文從理念設(shè)計(jì)、目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)以及方法設(shè)計(jì)五個(gè)維度并結(jié)合文獻(xiàn)研究法、案例研究法以及深度訪談法對(duì)臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究,以期為大陸地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)和小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的發(fā)展提供啟示和借鑒。臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的理念在于傳達(dá)故事主題、降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度、建構(gòu)語(yǔ)言鷹架以及吸引學(xué)生注意力。在此基礎(chǔ)上,臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)體現(xiàn)為增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、提升自主能力、培養(yǎng)批判思維。在臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)方面,聚焦具有視覺美感的多元素材、拓展教材的課程資源、體現(xiàn)活動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容。在臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的過程設(shè)計(jì)方面,則包括前期分析、內(nèi)容選擇以及形成教學(xué)方案三個(gè)階段。臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的方法設(shè)計(jì)主要包括T.P.R教學(xué)法、交互式教學(xué)法、情境教學(xué)法和歌謠韻律教學(xué)法。本研究通過理論并結(jié)合實(shí)際調(diào)查得出以下結(jié)論:第一,小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)可以為英語(yǔ)繪本教學(xué)提供規(guī)范化的教學(xué)方案;第二,小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生建構(gòu)完整的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),將語(yǔ)言運(yùn)用到生活中;第三,系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)英語(yǔ)繪本有效教學(xué),英語(yǔ)繪本會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的價(jià)值觀、審美觀,進(jìn)而通過英語(yǔ)繪本教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過對(duì)臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的研究為大陸地區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)設(shè)計(jì)以及小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)發(fā)展提供了啟示和借鑒。
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.31

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2787491