【摘要】：隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,體育鍛煉不足的情況處處存在,這些人身體素質(zhì)不斷下降,形成了運動弱勢群體這一特殊現(xiàn)象。對于中小學(xué)生而言,體育鍛煉的嚴(yán)重不足導(dǎo)致了青少年體質(zhì)的不斷下降,既影響了青少年的健康成長,也不利于教學(xué)工作的順利開展。因此,針對弱質(zhì)群體開展積極有效的體育工作,實現(xiàn)科學(xué)有效的體育鍛煉從而提升青少年的身體素質(zhì),已經(jīng)成為現(xiàn)在很多小學(xué)中比較關(guān)注的問題。大課間活動是保證學(xué)生體育活動時間和提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑之一。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),很多小學(xué)也越來越重視大課間體育活動。在大課間體育活動中也越來越注重一些體質(zhì)偏弱學(xué)生的參與。本文以體育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識為理論基礎(chǔ),綜合運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查的研究方法,對鎮(zhèn)江市小學(xué)運動弱勢學(xué)生群體的運動現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,對運動態(tài)度與運動行為中存在的問題進(jìn)行歸納和總結(jié),然后針對運動弱勢群體的特點,運用科學(xué)的體育運動理論,設(shè)計大課間的活動內(nèi)容,激發(fā)運動弱勢群體學(xué)生參與大課間體育活動的興趣,引導(dǎo)運動弱勢群體參加大課間體育活動,進(jìn)一步提高運動弱勢群體學(xué)生的身體素質(zhì)。本研究得出以下結(jié)論:1.造成鎮(zhèn)江市小學(xué)生體質(zhì)弱的原因是由于偏瘦和肥胖。整體來看,調(diào)研對象呈現(xiàn)出較好的體育鍛煉態(tài)度。在運動弱勢群體學(xué)生中,男生表現(xiàn)出比女生更加積極的鍛煉態(tài)度,在體育運動中,其運動強度也比女生大。此外,不同年紀(jì)體育鍛煉態(tài)度不存在顯著的差異,不同年級的學(xué)生表現(xiàn)出比較接近的運動態(tài)度。鎮(zhèn)江市小學(xué)運動弱勢群體學(xué)生在大課間活動中鍛煉的時間一般是20分鐘左右,以中等強度的運動為主。2.鎮(zhèn)江市小學(xué)生運動弱勢群體在大課間活動中存在學(xué)生運動量不夠,活動內(nèi)容單一,活動器材匱乏以及缺少教師有針對性的對待和關(guān)注。3.依據(jù)設(shè)計的《運動弱勢群體學(xué)生大課間活動內(nèi)容》進(jìn)行教學(xué)實驗,運動弱勢群體學(xué)生的1分鐘跳繩、仰臥起坐和50米跑的成績與對照組有明顯的提高,存在明顯的統(tǒng)計學(xué)差異,對提高運動弱勢群體學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯的幫助。4.運動弱勢群體學(xué)生大課間活動內(nèi)容的設(shè)計在原則上要充分考慮到項目、運動時間、運動負(fù)荷、運動強度的合適性、趣味性和安全性;在內(nèi)容上要強調(diào)豐富多元,技能與體能練習(xí)相結(jié)合,運動量與運動強度相結(jié)合,興趣與鍛煉態(tài)度相結(jié)合;形式上要體現(xiàn)變化多樣,同質(zhì)分組和異質(zhì)分組,個人練習(xí)與小組練習(xí),以年齡或性別分組,在組織上強調(diào)游戲與競賽始終貫穿其中。5.本研究論文通過設(shè)計和驗證的鎮(zhèn)江市運動弱勢群體學(xué)生大課間活動設(shè)計圖可行且有效果,相關(guān)單位、學(xué)�？山梃b使用。研究建議:1.對于學(xué)校來說,為了避免運動弱勢群體規(guī)模的持續(xù)擴大,應(yīng)充分重視運動弱勢群體的管理與控制工作。2.對于體育教師,要通過更新活動形式和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,幫助運動弱勢群體學(xué)生進(jìn)一步提高身體素質(zhì)。3.加強對教師的培訓(xùn),教師要對運動弱勢群體學(xué)生足夠的重視,不要因為怕其受傷,而對其“關(guān)愛有加”、呵護(hù)備至。針對不同個體的體質(zhì)差異,提供個性化的輔導(dǎo)方案。在保證其安全的基礎(chǔ)上,多讓他們?nèi)ソ佑|“活動”,去和其他伙伴一起大課間。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G623.8
【圖文】：

4 結(jié)果與分析卷調(diào)查結(jié)果與分析過問卷調(diào)查，了解當(dāng)下鎮(zhèn)江市小學(xué)生的體質(zhì)以及體質(zhì)弱的學(xué)生參與大課間活此為依據(jù)，分析存在問題和成因，為本研究提供思路。江市弱勢群體小學(xué)生的分布特點以和構(gòu)成狀況文以鎮(zhèn)江市十所小學(xué)為研究對象，選擇其中體育鍛煉的弱勢群體（即部分體質(zhì)）為具體的研究內(nèi)容，具體以體質(zhì)測試結(jié)果、體重、肥胖水平等為指標(biāo)，對弱進(jìn)行調(diào)研分析。結(jié)果表明，肥胖學(xué)生比重為 25%，偏瘦學(xué)生比重為 58%，而體學(xué)生比例則為 17%。這一結(jié)果表明，對于弱勢學(xué)生群體而言，肥胖或偏瘦是影質(zhì)的主要因素，身體素質(zhì)持續(xù)下降也成為小學(xué)生弱勢群體的主要表現(xiàn)（如圖 1

華東師范大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文——鎮(zhèn)江市小學(xué)運動弱勢群體大課間活動設(shè)計及研究 人，占樣本總數(shù)的 11%；147 名學(xué)生認(rèn)為自己的體重增加的比較強烈，占樣本總數(shù)的；420 名學(xué)生認(rèn)為自己的體重一般，占樣本總數(shù)的 43%；有 108 名學(xué)生認(rèn)為自己的體重比較弱，占樣本總數(shù)的 11%；195 名學(xué)生認(rèn)為基本沒什么變化，占樣本總數(shù)的 20%。（如2）

圖 3 鎮(zhèn)江市運動弱勢群體學(xué)生體重自我感覺比例分布圖在對于學(xué)生運動情況的調(diào)查中，有 115 名學(xué)生認(rèn)為自己運動不足的情況非常強烈，占樣本總數(shù)的 12%；有 145 名學(xué)生認(rèn)為比較強烈，占樣本總數(shù)的 15%；有 358 名學(xué)生認(rèn)為一般 ，占樣本總數(shù)的 36%；有 215 名學(xué)生認(rèn)為運動不足的感覺比較弱，占樣本總數(shù)的 22%；有 145 名學(xué)生認(rèn)為運動不足的感覺非常弱，占樣本總數(shù)的 15%（如圖 3）。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2783407