【摘要】：儒家文化在中國歷史上長期占據(jù)統(tǒng)治地位,對中國與韓國的道德教育都有著不可磨滅的影響。道德教育在學(xué)校教育中扮演著不可或缺的角色,其中以小學(xué)道德教育尤為重要。小學(xué)生時期是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的根基時期,也是學(xué)生逐步開始接觸和了解社會的時期。對個體一生的道德標(biāo)準(zhǔn),人生觀,價值觀及世界觀的形成和培養(yǎng)都有著深刻的影響。因此,比較分析中韓兩國儒家文化底蘊下的小學(xué)道德教育,吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),提高中國小學(xué)道德教育的實效性,為我國小學(xué)道德教育的改革和發(fā)展提供經(jīng)驗與借鑒。本文首先對儒家文化底蘊下中韓小學(xué)德育的研究現(xiàn)狀進行了研究,探討了研究這一主題的必要性,并對儒家文化與小學(xué)道德教育概述進行了闡述,論述了儒家文化對道德教育教學(xué)理念、方法和過程以及評價方式的影響以提供理論背景和概念基礎(chǔ)。其次,論述了儒家文化在中韓小學(xué)德育中的體現(xiàn),著重從課程設(shè)置,教材內(nèi)容以及實踐教育三個方面進行闡述。儒家文化雖然對中韓兩國的道德教育的影響深遠(yuǎn),但因國情差異,歷史歷程差異,對儒家文化繼承的程度差異以及社會形態(tài)差異等,所滋養(yǎng)形成的道德教育不盡相同。再次,論文對儒家文化底蘊下中韓小學(xué)道德教育的異同進行深入分析和總結(jié),為中國小學(xué)道德教育發(fā)展提供現(xiàn)實啟示�？偠灾�,儒家文化對中韓小學(xué)道德教育的影響不言而喻。通過研究韓國小學(xué)道德教育以獲取經(jīng)驗,促進我國道德教育的改革,推進道德教育的發(fā)展,提高道德教育質(zhì)量及效果,達(dá)到提高道德教育課程的實效性的目的。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G621

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2782403