【摘要】：健美操是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因其過多地沿襲了傳統(tǒng)體育的教學(xué)方法,教學(xué)過程中過于強(qiáng)調(diào)教師的“教”,缺乏學(xué)法的研究與創(chuàng)新,因此在不同程度上影響甚至阻礙了學(xué)生的身心發(fā)展。而體適能是有關(guān)運(yùn)動(dòng)新思想的一個(gè)指導(dǎo)性的新名詞,它是由西方運(yùn)動(dòng)生理學(xué)界提出的,但現(xiàn)在主要研究的對(duì)象是小學(xué)生或者特殊群體,通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)并提高健康體適能水平;而對(duì)中小學(xué)生的健康體適能教育進(jìn)行系統(tǒng)全面的研究相對(duì)較少。因此,本研究通過實(shí)驗(yàn)的方法將健康體適能訓(xùn)練運(yùn)用到小學(xué)健美操課程教學(xué)中,為進(jìn)一步提高小學(xué)生的身體素質(zhì)做研究,希望對(duì)提高小學(xué)生的身體素質(zhì)提供一定的理論基礎(chǔ)。本研究主要采用實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。本研究以健康體適能教學(xué)在小學(xué)健美操中的應(yīng)用研究為研究對(duì)象;以青島市城陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的80名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。本論文將男女均等的80名學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,兩組各有40名學(xué)生,而且男女比例均衡。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生健美操教學(xué)采用健康體適能訓(xùn)練課程,對(duì)照組學(xué)生健美操教學(xué)采用傳統(tǒng)的方法。在進(jìn)行為期16周的實(shí)驗(yàn)后,通過SPSS17.0對(duì)比兩組所測(cè)得的結(jié)果,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,最終得出結(jié)論:1、調(diào)查結(jié)果表明,健康體適能訓(xùn)練應(yīng)用到小學(xué)健美操教學(xué)中的結(jié)果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方法。健康體適能訓(xùn)練是以健康體適能模式以及它的理論為指導(dǎo)依據(jù);健康體適能健美操教學(xué)不僅提高了小學(xué)生的身體素質(zhì),而且還讓小學(xué)生牢固的記住了技術(shù)動(dòng)作。2、調(diào)查結(jié)果表明,健康體適能健美操教學(xué)對(duì)于激發(fā)小學(xué)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面發(fā)揮著很大的作用。傳統(tǒng)的健美操教學(xué)只是跟隨教師的腳步學(xué)習(xí),而健康體適能健美操教學(xué)能夠帶動(dòng)課堂的氛圍,使小學(xué)生在愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí),教師還讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,增加了小學(xué)生的自信心。3、調(diào)查結(jié)果表明,健康體適能健美操教學(xué)有利于小學(xué)生終身體育觀念的養(yǎng)成。健康體適能健美操教學(xué)不僅教授學(xué)生技能,而且還教授學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)健康體適能的概念。除此之外,在小學(xué)生的技能掌握過程中,教師還傳授小學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法,讓小學(xué)生愛上體育鍛煉,最終培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識(shí)。4、調(diào)查結(jié)果表明,健康體適能健美操教學(xué)有利于提高學(xué)生的技能。健康體適能健美操教學(xué)是以小學(xué)生為中心,在教學(xué)過程中照顧到每一位學(xué)生。在上課過程中,教師以鼓勵(lì)的方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓小學(xué)生上臺(tái)演示。小學(xué)生對(duì)于技能的學(xué)習(xí)印象比較深刻,因此,有利于提高學(xué)生的技能。5、調(diào)查結(jié)果表明,健康體適能健美操教學(xué)有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展。在教學(xué)過程中,從以往教師的教、學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變成互相交流學(xué)習(xí),學(xué)生可以向教師表達(dá)自己的看法,教師也能夠虛心聽取,并向?qū)W生解釋。教師與學(xué)生的交流增多了,那么和諧的師生關(guān)系就有了。
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.8

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本文編號(hào)：2722891