【摘要】：從20世紀50年代以來,國家教育部明確規(guī)定“保證學生每天一小時的體育鍛煉時間”,然而隨著改革開放取得的巨大成就,學校體育活動現(xiàn)狀依然沒有發(fā)生根本性轉變�！皵D課”、“占課”的現(xiàn)象嚴重,“重智育、輕體育”的思想根深蒂固,學生的體質已持續(xù)下降,每天一小時的體育鍛煉成了一紙空文。在這樣的背景下,教育部下發(fā)了《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》以及《關于開展全國億萬學生陽光運動的通知》,確立了健康第一、終身體育的指導思想。依據(jù)該指導思想,體育活動包括體育課、大課間和課外體育活動。與大課間、體育課相比,課外體育活動具有高度的靈活性、自主選擇性和適量的練習密度。因此,有效開展課外體育活動,彌補學生體育鍛煉時間不足的現(xiàn)狀,對促進學生身心健康,提高運動能力,培養(yǎng)學生體育運動習慣具有重要作用。本研究以青島市李滄區(qū)小學教師及學生為主要研究對象,采用文獻資料法、觀察法、問卷法、訪談法,著重對課外體育活動的開展情況進行調查。主要內容包括:第一部分闡述了研究緣由,厘清與界定核心概念,梳理與本研究相關的其他研究文獻。第二部分分別從學生參與課外體育活動情況、學校課外體育活動的組織管理和資源保障三個層面進行剖析。第三部分通過以調查數(shù)據(jù)為依據(jù),以終身體育思想為理論指導,重點闡述了調查過程中發(fā)現(xiàn)的問題。第四部分則對發(fā)現(xiàn)的問題提出具有針對性的解決辦法和建議。全文對李滄區(qū)小學課外體育活動情況作了詳細的分析與論證,李滄區(qū)教體局為推動學校課外體育活動的發(fā)展制定了行之有效的政策:將學校體育納入學�？己酥�,實行一票否決制;開設足球特色課程;定時開放校園;開設游泳課等。但在開展課外體育活動中存在著活動質量低,對指導思想的認識不足,缺乏系統(tǒng)規(guī)劃,活動內容單一,體育資源利用不均衡,活動安全管理不到位等問題。為提升小學課外體育活動的質量,本文建議學校從增強理念認識、加強統(tǒng)一管理、形成體育特色、開發(fā)體育課程、強化體育安全五個方面進行改進,以期為體育活動的有效持續(xù)開展提供借鑒與參考。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G623.8
【圖文】：

圖 2—1：參與課外體育活動的動機調查課外體育運動的動機選擇興趣愛好的共計 453 人，占總人數(shù)的 45%，選計 182 人，占 18%；選鍛煉身體的 161 人，占 16%；應對體質監(jiān)測 1求參加課外體育鍛煉的共計 82 人，占 8%，這 8%來自于父母要求學生體育特長。從調查結果中可以看出，絕大多數(shù)學生熱愛體育運動并愿緩解學習壓力的同學多是六年級學生，這說明六年級的學生隨著課業(yè)動利用課外體育活動的壓力來緩解緊張，因此在小學開展體育活動有

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本文編號：2718250