【摘要】：近年來,隨著我國經濟的快速發(fā)展,國際地位的不斷提高,漢語國際化發(fā)展開始從國內的對外漢語教學轉向全方位的漢語國際傳播�？鬃訉W院在中外高校的合作下紛紛建立,世界各地學習中文的人數也不斷增多。在美國,除大學外,越來越多的中小學也相繼開設了中文課程,學習漢語的少兒越來越多。少兒漢語教學在美國的發(fā)展情況逐漸成為教師和學生關注的焦點。隨著海外學‘習漢語的人數增多,越來越多的對外漢語相關專業(yè)的學生被國家漢辦選派奔赴海外進行漢語教學,了解國外真實的漢語教學情況對于漢語的國際推廣有著重大意義。因地制宜的開展海外教學,成為海外志愿者教師永恒不變的的話題。筆者于2014年夏季赴美國喬治亞州肯尼索州立大學孔子學院合作的Mt. Vernon Exploratory Elementary School擔任漢語教師志愿者,進行為期兩年的漢語教學工作。本文通過對該校的少兒漢語教學現狀進行分析,總結出該校的教學特色,并在此基礎上提出關于教材、教學大綱、教學師資等的發(fā)展建議。希望增進漢語教師對美國少兒漢語教學的了解,為美國少兒漢語教學研究提供借鑒。本文第一章為緒論部分,主要為研究緣起和選題意義,對少兒漢語教學相關研究進行的概括,論文的研究內容和研究方法。第二章為美國少兒漢語教學概況及美國喬治亞州Mt. Vernon Exploratory Elementary School少兒漢語的教學概況。第三章為對美國喬治亞州Mt. Vernon Exploratory Elementary School少兒漢語教學進行的研究,包括美國少兒特點及少兒學習特點及美國喬治亞Mt. Vernon Exploratory Elementary School少兒漢語教學分析。第四章為美國喬治亞州Mt. Vernon Exploratory Elementary School少兒漢語教學的特色、存在的問題及發(fā)展建議。第五章為全文結語部分。本文的創(chuàng)新之處在于：選題新穎,首次對美國喬治亞州Mt.Vernon Exploratory Elementary School少兒漢語教學進行調查研究。其次,本文進行了課堂觀察、深人的訪談與問卷調查,并對此進行了比較細致的分析。
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

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2 張婧;;淺論學習環(huán)境對美國漢語學習者學習策略的影響[J];文教資料;2011年23期

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相關碩士學位論文 前2條

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2 金珉永;韓國小學課外輔導中的漢語教學研究[D];上海師范大學;2012年

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本文編號：2564008