發(fā)布時(shí)間：2019-09-30 08:09

【摘要】：受語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)、教科書編寫水平、學(xué)校課程安排、某些名師名家誤導(dǎo)、教師自身因素等內(nèi)因和外因的影響,小學(xué)語(yǔ)文教師使用教科書亂象頻發(fā),存在許多不當(dāng)使用的問題。正確合理地使用小學(xué)語(yǔ)文教科書,就要提高教科書的編寫水平,充分發(fā)揮名師課堂的導(dǎo)向作用以及提高教師使用教科書的能力。
【作者單位】： 福建省閩侯縣上街中心小學(xué);
【基金】：福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度立項(xiàng)課題《新課程小學(xué)語(yǔ)文教科書解讀和使用策略的研究》(課題編號(hào):FJCGJJ12-059)的研究成果
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2544180