【摘要】：小學(xué)初入學(xué)階段,是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始,對(duì)于學(xué)生具有重要的影響作用。為了研究小學(xué)初入學(xué)階段學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的必要性和學(xué)校對(duì)工作的實(shí)際開(kāi)展情況,本研究采用自編《小學(xué)初入學(xué)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況調(diào)查》和《小學(xué)初入學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)需求調(diào)查》兩份問(wèn)卷為調(diào)查工具對(duì)南昌和石家莊兩所小學(xué)的500位家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查顯示小學(xué)初入學(xué)階段學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)水平為中等,在四個(gè)適應(yīng)維度中,適應(yīng)水平由高到低分別為人際交往適應(yīng)、學(xué)校生活適應(yīng)、情緒情感表現(xiàn)、學(xué)習(xí)適應(yīng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)需求度比較高,表明這一工作開(kāi)展的必要性。本研究又使用觀察法和訪談法,對(duì)兩所小學(xué)現(xiàn)有的學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)與分析。觀察兩所小學(xué)的初入學(xué)班級(jí)QQ群和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,并進(jìn)行整理。通過(guò)對(duì)小學(xué)學(xué)校的校長(zhǎng)(3人)班主任教師(5人)進(jìn)行訪談,對(duì)現(xiàn)有家長(zhǎng)輔導(dǎo)開(kāi)展的學(xué)校政策和輔導(dǎo)工作情況進(jìn)行了解和分析。從觀察和訪談中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有小學(xué)初入學(xué)階段學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的不足是:家長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的內(nèi)容設(shè)置缺乏個(gè)性化、輔導(dǎo)形式單一兩個(gè)方面。這也是目前兩所師范小學(xué)小學(xué)初入學(xué)階段家長(zhǎng)輔導(dǎo)工作存在的問(wèn)題的集中體現(xiàn)。最后提出了優(yōu)化這兩所示范小學(xué)對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的方案:對(duì)班主任進(jìn)行崗位培訓(xùn)、新老教育渠道結(jié)合豐富輔導(dǎo)形式、靈活設(shè)計(jì)課程滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)的需求等優(yōu)化方法。希望通過(guò)調(diào)查與建議,優(yōu)化N、Z兩所示范學(xué)�，F(xiàn)有的學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)工作。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G626

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2527226