【摘要】：目的了解藏族地區(qū)小學(xué)生衛(wèi)生行為現(xiàn)狀以及重要他人對(duì)其的影響,為改善藏區(qū)小學(xué)生衛(wèi)生行為提供科學(xué)依據(jù)。方法借鑒綜合行為理論的感知規(guī)范維度設(shè)計(jì)問卷,對(duì)分層隨機(jī)整群抽取阿壩州馬爾康市6所小學(xué)的714名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果小學(xué)生喝生水比例為89.6%,餐前不洗手的比例為69.3%。多因素Logistic回歸分析顯示,同伴在他人期望、遵從動(dòng)機(jī)、示范性規(guī)范3個(gè)方面對(duì)小學(xué)生衛(wèi)生行為影響均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(對(duì)于喝生水與吃東西前洗手,OR值分別為2.356,0.522;2.854,0.595;0.343,0.536,P值均0.05);家長(zhǎng)在示范性規(guī)范方面對(duì)小學(xué)生衛(wèi)生行為影響有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(OR值分別為0.252,0.232,P值均0.05);教師僅在遵從動(dòng)機(jī)方面對(duì)小學(xué)生喝生水行為影響有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(OR=5.005,P0.05)。結(jié)論藏區(qū)小學(xué)生衛(wèi)生行為狀況較差,家長(zhǎng)、教師、同伴對(duì)小學(xué)生衛(wèi)生行為有重要影響;應(yīng)當(dāng)充分利用重要他人的影響力,促進(jìn)小學(xué)生衛(wèi)生行為的改善。
[Abstract]:......
【作者單位】： 四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院健康與社會(huì)行為學(xué)系;四川省馬爾康市疾病預(yù)防控制中心;
【分類號(hào)】：G627.8

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