發(fā)布時(shí)間：2019-04-02 18:17

【摘要】：檔案袋評(píng)價(jià)是指在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生自主,教師和家長(zhǎng)輔助參與收集并作出適當(dāng)評(píng)價(jià)的和數(shù)學(xué)有關(guān)系的材料,以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的發(fā)展情況,包括學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化的紙質(zhì)測(cè)試、觀察資料、問(wèn)卷資料、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的作品材料和學(xué)生在自己學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的札記或者敘事等。檔案袋評(píng)價(jià)重視學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程,將學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)中去,注重學(xué)生差異性和全面性。檔案袋評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)主要源自于多元智力理論和建構(gòu)主義理論。本研究中,筆者通過(guò)五個(gè)部分對(duì)檔案袋評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究進(jìn)行闡述。第一章為緒論,主要論述檔案袋產(chǎn)生的原因和現(xiàn)有研究中存在的不足,根據(jù)筆者對(duì)于知網(wǎng)的查閱,得到的有關(guān)檔案袋評(píng)價(jià)的中外研究現(xiàn)狀。第二章為檔案袋評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),在這一章中,筆者闡述了檔案袋評(píng)價(jià)的兩個(gè)理論基礎(chǔ),即建構(gòu)主義理論和多元智力理論。第三章為檔案袋評(píng)價(jià)的基本概述,包括概念的界定、檔案袋評(píng)價(jià)的特點(diǎn)、原則、分類和材料清單。第四章主要是檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施,通過(guò)各種量表和案例,表述了檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程。第五章為反思與建議,筆者主要闡述了檔案袋評(píng)價(jià)過(guò)程中優(yōu)勢(shì)與不足,以及檔案袋評(píng)價(jià)實(shí)施的一些建議。
[Abstract]:Portfolio evaluation refers to materials related to mathematics that are related to mathematics, in which students are autonomous, teachers and parents are assisted by teachers and parents to collect and make appropriate evaluations, so as to evaluate the development of students in mathematics learning. It includes standardized paper tests, observation data, questionnaire materials, works materials left by students in the process of learning, and notes or narratives left by students in their own learning process. The portfolio evaluation attaches great importance to the process of constructing students' knowledge, puts all kinds of performances in the learning process into the evaluation, and pays attention to the students' difference and comprehensiveness. The theoretical basis of portfolio evaluation mainly comes from the theory of multiple intelligence and constructivism. In this study, the author expounds the practical research of portfolio evaluation in primary school mathematics learning through five parts. The first chapter is the introduction, mainly discusses the causes of the existence of archives bag and the shortcomings of existing research, according to the author's access to the knowledge net, obtained the status quo of the evaluation of archives bag at home and abroad. The second chapter is the theoretical basis of portfolio evaluation. In this chapter, the author expounds the two theoretical bases of portfolio evaluation, namely constructivism theory and multi-intelligence theory. The third chapter is the basic overview of portfolio evaluation, including the definition of concept, the characteristics, principles, classification and material list of portfolio evaluation. The fourth chapter is mainly the implementation of portfolio evaluation, through a variety of scales and cases, describe the implementation process of portfolio evaluation. The fifth chapter is reflection and suggestion, the author mainly expounds the advantages and disadvantages in the process of portfolio evaluation, as well as some suggestions on the implementation of portfolio evaluation.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2452792