發(fā)布時(shí)間：2019-01-27 09:43

【摘要】：在小學(xué)語文教學(xué)中,閱讀教學(xué)是最重要的組成部分之一。隨著新課標(biāo)的逐漸深入,語文教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)與綜合能力給予了更多關(guān)注,因此目前越來越多的小學(xué)語文教師將語文的延伸閱讀作為重要的研究課題。本文旨在通過相關(guān)理論與案例,對(duì)影響小學(xué)語文延伸閱讀教學(xué)有效性的因素進(jìn)行分析,以期提出更多有效的策略。
[Abstract]:In primary school Chinese teaching, reading teaching is one of the most important components. With the deepening of the new curriculum standard, Chinese teaching has paid more attention to the cultivation of students' humanistic quality and comprehensive ability. Therefore, at present, more and more primary school Chinese teachers take the extended reading of Chinese as an important research topic. The purpose of this paper is to analyze the factors that affect the effectiveness of Chinese extended reading teaching in primary school through relevant theories and cases, in order to put forward more effective strategies.
【作者單位】： 四川省攀枝花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
【分類號(hào)】：G623.23

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2416146