【摘要】：對(duì)于英語是第二語言的學(xué)習(xí)者來說,拼寫是讀寫教育中一項(xiàng)非常重要的技能。而剛剛開始正式接受英語教育的中國(guó)小學(xué)生們,他們?cè)趩卧~拼寫方面一直面臨不小的學(xué)習(xí)困難。大量的文獻(xiàn)都證明了跨語言學(xué)習(xí)中一語和二語存在相互影響的情況,尤其是一語的讀寫知識(shí)會(huì)不自覺地被轉(zhuǎn)移到第二語言的學(xué)習(xí)中去。中文是一種古老的象形文字,在書寫的時(shí)候大腦主要依賴圖像處理,卻很少采用語音處理。英語是拼音文字,故語音知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)英語,如拼寫至關(guān)重要。大量的相關(guān)研究都證實(shí)一語是象形文字的學(xué)習(xí)者比一語是拼音文字的學(xué)習(xí)者,更易出現(xiàn)英語單詞拼寫錯(cuò)誤。然而拼音在中國(guó)的廣泛教授使得中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者具有了類似拼音文字的經(jīng)驗(yàn),拼音也被證實(shí)對(duì)于一些通用的語音意識(shí),比如頭韻、韻腳和短時(shí)語音記憶具有正遷徙作用。但是由于拼音采用的是羅馬字母來標(biāo)示漢語的發(fā)音,這使得拼音看起來跟英語字母非常相似,盡管它們所代表的語音會(huì)有很大差異。拼音在處理英語的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系和拼寫時(shí)起到了何種作用還并不清楚。本研究旨在比較中英語音的基礎(chǔ)上,通過檢驗(yàn)不同類別的英語語音在拼寫中的錯(cuò)誤比率來發(fā)現(xiàn)漢語拼音對(duì)英語拼讀的影響。 本研究采用了真詞匯聽寫和假詞匯判別兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)手段,以及對(duì)部分被試就拼寫錯(cuò)誤進(jìn)行訪談。在真詞聽寫測(cè)試中,根據(jù)中英語音對(duì)比分類,選擇了包含各種相似、相異的語音的詞匯30個(gè),收集、記錄并分析了它們相應(yīng)的拼寫錯(cuò)誤。這個(gè)測(cè)試是為了收集和呈現(xiàn)出被試在處理不同類別的英語語音時(shí)的困難和錯(cuò)誤是否不同的,進(jìn)而分析與拼音相似、相異語音對(duì)拼寫錯(cuò)誤的不同影響。在假詞判別測(cè)試中,學(xué)生根據(jù)聽到的英語假詞匯來判別是否與呈現(xiàn)給他們的單詞相匹配。其中所有假詞的元音部分都被相似發(fā)音的漢語拼音韻母所代替,以查看學(xué)生是否會(huì)在讀音相似的情況下混淆英語和漢語拼音,借用拼音的書寫格式來拼寫英文單詞。假詞匯可以避免學(xué)生收到原有拼寫知識(shí)的影響,不能憑借記憶寫出單詞,因此更能有效反映被試對(duì)于英語音形對(duì)應(yīng)關(guān)系的掌握。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的英語成績(jī),他們被分成了好、中、差3個(gè)組。盡管3組的學(xué)生在真詞聽寫中表現(xiàn)出了相應(yīng)從低到高的拼寫錯(cuò)誤率,但是他們?cè)诩僭~匯辨識(shí)的測(cè)試中幾乎沒有差別。這就顯示出了不論被試拼寫詞匯能力的強(qiáng)弱,他們對(duì)英語音形對(duì)應(yīng)拼寫規(guī)則的認(rèn)識(shí)都處于較低水平。在真詞聽寫后一周,研究者對(duì)共6名分別來自好、中、差組的學(xué)生進(jìn)行了訪談。訪談針對(duì)拼寫錯(cuò)誤的詞匯,讓學(xué)生回憶他們是如何選擇字母來表示相應(yīng)的英語語音,以考察學(xué)生是否會(huì)選擇與英語語音相似的拼音來替代。 研究數(shù)據(jù)表明： 漢語拼音對(duì)英語的拼寫具有正、負(fù)兩方面的影響； 不論讀音是否相似,與漢語拼音有相同書寫格式的英語讀音引發(fā)了極少的英語單詞拼寫錯(cuò)誤,這些語音能正向地遷徙到英語的拼寫中去；而那些與漢語拼音具有完全不同書寫格式的讀音則引起了大量的拼寫錯(cuò)誤,這時(shí)漢語拼音對(duì)這些英文單詞拼寫產(chǎn)生了誤導(dǎo),引起了負(fù)面影響； 優(yōu)秀組學(xué)生在真詞聽寫時(shí)的表現(xiàn)要好于中等和落后組,但是這三組在假詞辨識(shí)中并沒有明顯差異,說明小學(xué)生在記憶單詞時(shí)不能主動(dòng)運(yùn)用英語的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系,還處于機(jī)械記憶單詞的階段。當(dāng)他們?cè)诼牭脚c漢語語音相似的英語讀音時(shí),會(huì)不自覺地采用漢語拼音的格式來進(jìn)行英語單詞拼寫。
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【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.31

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 徐芬,董奇;漢語兒童漢語與英語語音意識(shí)發(fā)展的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2005年01期

2 董燕萍;魯守春;;外語對(duì)母語的負(fù)遷移:來自漢語拼音學(xué)習(xí)的證據(jù)[J];中國(guó)外語;2010年03期

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本文編號(hào)：2370623