【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂在美國(guó)學(xué)校得到廣泛應(yīng)用,而不是流于形式,真正發(fā)揮了其自身對(duì)于教育教學(xué)的重大價(jià)值。我國(guó)在理論上對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了一些介紹和研究,主要探討的是教學(xué)理念、模式等問(wèn)題。實(shí)踐界在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有一部分老師去嘗試,但目前還沒(méi)有太大效果,尤其運(yùn)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,產(chǎn)生了諸多難題。分析原因,突破難題,充分發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)越性,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期的課題。
[Abstract]:Flipping classroom has been widely used in American schools, rather than mere formality, which really exerts its great value to education and teaching. This paper introduces and studies the flipping classroom in theory, mainly discusses the teaching idea and mode. Some teachers try it in elementary school, middle school and university, but there is not much effect at present, especially in the teaching of Chinese in primary school, there are many problems. It is a long-term task to analyze the reasons, break through the difficult problems, give full play to the superiority of flipping class and improve the quality of Chinese teaching.
【作者單位】： 成都師范學(xué)院人事處;
【分類號(hào)】：G623.2;G434

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本文編號(hào)：2355548