【摘要】：正語文教師一般都會抱怨語文教學時間緊迫,目標難以落實。但在語文課堂中實際上浪費了許多的課堂零頭時間:如預(yù)備鈴后的五分鐘,課堂中途停息的三分鐘,課后與下課之間的六分鐘、七分鐘……這些零零散散的課堂剩余時間悄悄地散落在課堂中,就像夜空中的星星。其實,我們完全可以充分利用、合理安排這些零頭時間來做很多有益于教學上的事情。練習說話,訓練口才。在上課預(yù)備鈴響起的時候,學生一進教室,教師可以安排一個節(jié)目
[Abstract]:Chinese teachers usually complain that the teaching time is short and the target is difficult to implement. But in the Chinese class, a lot of spare time is actually wasted: five minutes after preparing the bell, three minutes of stoppage in class, six minutes and seven minutes between class and class. These bits and pieces of classroom time are quietly scattered in the classroom, like stars in the night sky. In fact, we can make full use of these spare time to do a lot of useful teaching. Practice speaking and practice eloquence. As soon as the student enters the classroom, the teacher can arrange a program when the bell rings in preparation for class
【作者單位】： 江西省余干縣江埠中心小學;
【分類號】：G623.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林存華,郁琴芳;課堂教學中“問題”資源的利用[J];教學與管理;2004年07期

2 閭可和;小議課堂教學模式之改變[J];教學與管理;2004年09期

3 趙建恒;優(yōu)化課堂教學 實施素質(zhì)教育[J];教學與管理;2004年18期

4 黃健良;淺談物理創(chuàng)新課堂教學方法[J];教學與管理;2004年18期

5 劉偉;淺談數(shù)學課堂教學課題的引入[J];教學與管理;2004年19期

6 黃斌;借助音樂和圖畫激活課堂教學[J];教學與管理;2004年21期

7 鄭江龍;創(chuàng)新能力在課堂教學中的培養(yǎng)途徑[J];教學與管理;2004年21期

8 李明高;課堂教學:不是完美無缺的圓[J];教學與管理;2004年28期

9 馬利明;;一把鑰匙能開萬把鎖嗎?——談?wù)n堂教學的“模式化”問題及幾點建議[J];中小學教師培訓;2005年07期

10 杜鳳云;;關(guān)于“互動、探索、創(chuàng)新”課堂教學模式的研究[J];佳木斯教育學院學報;2005年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 付波;;淺談提高初中數(shù)學課堂教學效率方法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

2 鄧寶銀;;在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 李一枚;;如何提高初中數(shù)學課堂教學效率[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

4 馬麗;;如何增強課堂教學的實效性[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

5 辛鳳云;;如何提高小學科學課課堂教學效果[A];2013年12月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

6 高輝;;打造全優(yōu)的課堂教學 提高學生綜合能力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 鄧端清;;淺析數(shù)學課堂教學中動手操作的有效性[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

8 斯琴格日勒;;邊遠民族地區(qū)創(chuàng)新性的數(shù)學課堂教學淺析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

9 劉玉東;;優(yōu)化教學資源配制提高課堂教學效果的研究與實踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

10 蔣玉琴;;優(yōu)化課堂教學是“減負”的關(guān)鍵[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 如皋市丁堰小學 陳竹青;為課堂教學的“流行病”把脈[N];成才導報.教育周刊;2007年

2 王輝 （作者單位：廣州指揮學院）;提高課堂教學的藝術(shù)性[N];人民武警;2007年

3 北京教育學院 李亞杰;新課改的課堂教學[N];光明日報;2007年

4 北京教育學院黨委書記 馬憲平;課堂教學中仍需注意那些看似平常的問題[N];中國教育報;2008年

5 靳于霞;新理念打造新課堂教學[N];濟寧日報;2008年

6 山東省威海市第一中學 朱洪軍;開放才是新型體育課堂[N];中國體育報;2008年

7 李奇玲 朔城區(qū)第三中學;關(guān)于提高課堂教學含金量的探究[N];朔州日報;2009年

8 許德敏;如何提高小學數(shù)學課堂教學效率[N];黔西南日報;2010年

9 本報記者 劉領(lǐng);保二小學:追求實效課堂教學 實現(xiàn)教學質(zhì)量提升[N];錦州日報;2010年

10 浙江省金華市教育局教研室 朱孝平;職校生需要什么樣的課堂教學？[N];中國教育報;2010年

相關(guān)博士學位論文 前7條

1 祝新宇;中學多樣化課堂教學診斷模式研究[D];華東師范大學;2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學;2004年

3 唐炎;中小學體育課堂教學的社會學分析[D];北京體育大學;2005年

4 谷力;沖突與和諧：課堂教學改革實踐論[D];南京師范大學;2002年

5 陳隆升;語文課堂教學研究[D];上海師范大學;2009年

6 董濤;課堂教學中的PCK研究[D];華東師范大學;2008年

7 郝鴻耀;大學英語課堂教學實效性研究[D];上海外國語大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 解修亮;初中課堂教學公平問題研究[D];重慶師范大學;2008年

2 倪嘉蔚;課堂教學公平狀況研究[D];華東師范大學;2010年

3 王姣青;語文課堂教學生態(tài)的理論與實踐[D];湖南師范大學;2005年

4 劉新勇;生命教育在課堂教學中的現(xiàn)狀構(gòu)想與探討[D];山東師范大學;2007年

5 唐晉;課堂教學公正問題研究[D];安徽師范大學;2010年

6 李瓊;語文課堂教學模式探索與反思[D];青海師范大學;2011年

7 于娜;初中課堂教學公平狀況的調(diào)查研究[D];長春師范大學;2013年

8 張彥釵;多元智能理論下的高中英語課堂教學公平問題的研究[D];河北師范大學;2009年

9 于蔚華;富有生命活力的課堂教學樣態(tài)探究[D];東北師范大學;2009年

10 毛維佳;基于案例分析的課堂教學生成研究[D];曲阜師范大學;2010年

，

本文編號：2301586