本文選題：游戲 + 游戲教學(xué)��； 參考：《華中師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：陶行知說過“生活即教育”。玩、游戲是孩子的天性,筆者從自己的教學(xué)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分,通過對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂的“游戲”教學(xué)研究,改變傳統(tǒng)呆板固定的教學(xué)模式,讓美術(shù)活起來(lái),讓孩子們愛上美術(shù)。教師為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,可以借助“游戲”的方法使美術(shù)課堂展現(xiàn)其獨(dú)有的魅力。但是筆者談到的“游戲”的概念并不是指一般意義上以“玩”為目的的游戲,而是一種營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,以高課堂教學(xué)質(zhì)量為最終目的的教學(xué)手段�！坝螒颉钡脑O(shè)置可以使學(xué)生在快樂中增長(zhǎng)知識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣。這種教學(xué)手段體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性,無(wú)論是思維創(chuàng)造力還是動(dòng)手實(shí)踐能力都能得到較大程度的拉提高,是為了讓美術(shù)課堂變得更有趣的一些方式,根據(jù)孩子對(duì)游戲的需求,把游戲運(yùn)用在美術(shù)中,把學(xué)生們從傳統(tǒng)的課桌上拉起了。游戲能讓孩子們樂于學(xué)習(xí),易于學(xué)習(xí),用游戲“誘惑”孩子們愛上美術(shù),最后升華為真正的,主動(dòng)的去感受美術(shù),積極的投入美術(shù)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。本論文有三部分組成:第一部分主要分析游戲的含義以及游戲與小學(xué)生和小學(xué)課堂的關(guān)系,為本論文提供了理論支撐;第二部分著重講述“游戲化”美術(shù)的具體教學(xué)方式,以及游戲教學(xué)的作用,結(jié)合具體教學(xué)案例講述“游戲化”教學(xué)的會(huì)帶來(lái)的課堂效應(yīng);第三部分重點(diǎn)講述現(xiàn)實(shí)的美術(shù)教學(xué)課堂中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入、講授新知、展示評(píng)價(jià)三方面的游戲方法,為各個(gè)環(huán)節(jié)做了一個(gè)具體的游戲方式。
[Abstract]:Tao Xingzhi once said, "Life is education." Play, game is the nature of children, the author from their own teaching practice to absorb nutrients, through the primary school art classroom "game" teaching research, change the traditional rigid teaching mode, let the art live, let the children fall in love with the art. In order to cultivate students' interest in learning art, teachers can make art classroom show its unique charm by means of "game". However, the concept of "game" referred to by the author does not refer to the game with "play" in general sense, but rather a teaching method that builds a good teaching atmosphere and takes high classroom teaching quality as the ultimate goal. The setting of "game" enables students to increase their knowledge and form habits in happiness. This means of teaching reflects the students' subjectivity in teaching activities. Both the creativity of thinking and the practical ability can be improved to a greater extent, in order to make the art classroom more interesting. According to the children's need for the game, the use of the game in the arts, students from the traditional desk pull up. Games can make children happy to learn, easy to learn, with the game "temptation" children fall in love with art, and finally sublimated into real, active to feel art, actively involved in art class. This thesis has three parts: the first part mainly analyzes the meaning of the game and the relationship between the game and the elementary school students and the primary school classroom, which provides the theoretical support for this paper; the second part focuses on the specific teaching methods of the "game" art. And the role of game teaching, combined with specific teaching cases to talk about the "game" teaching will bring about the classroom effect; the third part focuses on the reality of art teaching in the classroom teaching links: introduction, teaching of new knowledge, Show the evaluation of the three aspects of the game methods, for each link to do a specific game.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.75

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2077002