本文選題：小學(xué)語文 + 閱讀教學(xué)�。� 參考：《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了閱讀教學(xué)要發(fā)展學(xué)生思維、提高鑒賞文本的要求。創(chuàng)造性思維是思維的核心,問題意識(shí)是創(chuàng)造性思維品質(zhì)的根本。提高學(xué)生的問題意識(shí)有利于提高鑒賞力、發(fā)展其思維,最終培養(yǎng)適合未來發(fā)展需要的人才。本文以認(rèn)知失調(diào)理論、對(duì)話理論和語文教學(xué)心理學(xué)為理論基礎(chǔ),結(jié)合問卷調(diào)查和訪談,得出小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)薄弱的原因。調(diào)查結(jié)果顯示:第二學(xué)段學(xué)生的問題意識(shí)與教師的閱讀素養(yǎng)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家長的教養(yǎng)方式息息相關(guān)。在最后章節(jié)主要論述學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng),主要包括以下幾方面:第一,提升閱讀能力,喚醒學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;第二,改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià),讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá),讓學(xué)生敢于提問;第三,教授提問技巧,提高學(xué)生的提問質(zhì)量;第四,加強(qiáng)家校合作,落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
[Abstract]:The new curriculum standard puts forward the requirement of developing students' thinking and appreciating text in reading teaching. Creative thinking is the core of thinking, and problem consciousness is the fundamental quality of creative thinking. Raising students' awareness of problems is conducive to improving their taste, developing their thinking and eventually cultivating talents suitable for future development. Based on the theory of cognitive imbalance, dialogue theory and Chinese teaching psychology, combined with questionnaires and interviews, this paper draws the conclusion that the students' awareness of problems in Chinese reading teaching in primary schools is weak. The results show that the problem consciousness of the second stage students is closely related to the teachers' reading literacy, teaching methods and teaching evaluation, students' learning habits and parents' rearing styles. In the last chapter, it mainly discusses the cultivation of students' problem consciousness, which includes the following aspects: first, to improve the reading ability, to awaken the students' Chinese learning experience, and to guide the students to find problems; second, to improve the teaching evaluation and let the students learn to express, Let students dare to ask questions; third, teach questioning skills, improve the quality of students' questions; fourth, strengthen home-school cooperation to implement student preview.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.23

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2032203