本文選題：心理賬戶 + 薪酬體系�。� 參考：《教學(xué)與管理》2017年36期

【摘要】：建構(gòu)科學(xué)合理的薪酬體系對于吸引、保留和激勵(lì)教師至關(guān)重要。不同于城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校,農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍的流動率和離職率偏高。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校要想留住優(yōu)秀師資,必須了解教師對于不同形式薪酬收入的心理計(jì)量依據(jù),有針對性地建立薪酬激勵(lì)機(jī)制。因此,本文從心理賬戶視角出發(fā),立足于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師薪酬需求的特點(diǎn),分析了心理賬戶與薪酬之間的相互作用機(jī)理,并探討了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師薪酬激勵(lì)的實(shí)現(xiàn)路徑。
[Abstract]:It is very important to construct a scientific and reasonable salary system to attract, retain and motivate teachers. Different from urban high-quality schools, the turnover rate and turnover rate of teachers in small-scale rural schools are on the high side. In order to retain the excellent teachers in rural small schools, we must understand the psychological basis of teachers' income measurement for different forms of salary, and set up the salary incentive mechanism in a targeted way. Therefore, from the perspective of psychological accounts, based on the characteristics of teachers' salary demand in rural small schools, this paper analyzes the interaction mechanism between psychological accounts and compensation. And discussed the rural small-scale school teacher salary incentive realization path.
【作者單位】： 長春科技學(xué)院;
【基金】：課題“心理暗示在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究”(吉教科文驗(yàn)字[2014年]第555號)的研究成果
【分類號】：G625.1

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本文編號：2001643