本文選題：《語文》 + 人教版��； 參考：《教學與管理》2017年23期

【摘要】：正人教版《語文》在三至六年級的部分課文后面安排了"資料袋"。筆者整理后發(fā)現(xiàn),第五冊到第十二冊中出現(xiàn)的頻率依年級的逐漸升高呈減少趨勢。這樣的編排規(guī)律與學生課外知識越來越豐富,閱讀積累越來越豐厚的實際相符。分析所有的"資料袋",發(fā)現(xiàn)其內容豐富,主要是從以下五個維度進行設置的:"背景資料介紹",如三年級下冊《中國國際救援隊,真棒!》后面介紹了故事發(fā)生的背景;"文本知識補充",如四年級上冊《飛向
[Abstract]:In the third to sixth grade of the text after the part of the text arranged in the "information kit." The author found that the frequency of volume 5 to 12 decreased with the increase of grade. This arrangement law and students more and more extracurricular knowledge, the accumulation of reading more and more rich in line with the reality. After analyzing all the "information kits", it is found that they are rich in content and are mainly set up from the following five dimensions: "background information introduction", such as the third grade "China International Rescue team," The following is the background of the story; "text knowledge supplement", such as the fourth grade book < fly to
【作者單位】： 浙江平湖市乍浦天妃小學;
【分類號】：G623.2

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本文編號：1980516