本文選題：漢語(yǔ)國(guó)際教育 + 第二語(yǔ)言習(xí)得　； 參考：《天津師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：摘要：隨著泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的深入開展,關(guān)于在泰漢語(yǔ)教學(xué)的研究也逐漸增多。而對(duì)泰國(guó)小學(xué)生在詞匯教學(xué)方面的研究極少。本文通過對(duì)泰國(guó)華校小學(xué)一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)詞匯聽、說、讀、寫四方面技能的測(cè)試,全面地了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的漢語(yǔ)詞匯習(xí)得效果。結(jié)合問卷調(diào)查,分析影響一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)詞匯習(xí)得的因素,包括家庭因素、興趣因素、難度因素、語(yǔ)境因素、詞頻因素、環(huán)境因素與教學(xué)因素。結(jié)合泰國(guó)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),找出適合一年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)方式,如游戲法、中文歌曲教學(xué)法、全身反應(yīng)法、任務(wù)型教學(xué)法、直接法、沉浸法等,為在泰漢語(yǔ)教師在詞匯教學(xué)上提供借鑒和幫助。
[Abstract]:Absrtact: with the development of Chinese teaching in Thailand, the research on Chinese teaching in Thailand is increasing. However, there are few studies on vocabulary teaching among Thai primary school students. Based on the test of Chinese vocabulary listening, speaking, reading and writing skills of the first grade students in Chinese primary school in Thailand, this paper tries to understand the effect of Chinese vocabulary acquisition on the first grade students in Thailand. Based on the questionnaire survey, this paper analyzes the factors affecting the first grade students' Chinese vocabulary acquisition, including family factors, interest factors, difficulty factors, context factors, word frequency factors, environmental factors and teaching factors. According to the learning characteristics of the first grade students in Thailand, the author finds out the teaching methods suitable for the physical and mental development of the first grade pupils, such as the game method, the Chinese song teaching method, the whole body reaction method, the task-based teaching method, the direct method, the immersion method and so on. To provide reference and help in vocabulary teaching for Chinese teachers in Thailand.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1978762