本文選題：東勝區(qū) + 小學語文��； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：寫作是人類生活的需要,是人類發(fā)展所必須具備的基本技能之一。寫作水平的高低,是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。近年來,東勝區(qū)的教學質量在不斷上升,教師教學水平在不斷提高。但在小學作文教學實施過程中,還存在著一些問題。本文主要通過對東勝區(qū)小學高年級作文教學問題的調(diào)查研究和分析,發(fā)現(xiàn)作文教學中的問題,結合自己的教學實踐,提出幾點解決策略。論文由六個部分組成：引言部分分析了問題提出的背景,以及研究的意義與方法。第一部分分析了國內(nèi)外作文教學的研究現(xiàn)狀。概括出國內(nèi)外小學語文作文教學理念。第二部分通過對東勝區(qū)小學生和教師的調(diào)查問卷、訪談記錄的收集整理,對學生作文的深入分析,找到小學語文作文教學中存在的主要問題,并對現(xiàn)存問題進行歸因。第三部分為解決東勝區(qū)現(xiàn)存問題提出的作文教學對策。第一,激發(fā)學生作文興趣；第二,以讀促寫,讀寫結合；第三,寫作教學內(nèi)容生活化；第四,倡導個性化的寫作教學；第五,創(chuàng)新作文評改模式——“回帖式”作文評改。第四部分是結論部分。對全文進行總結,指出論文的不足之處,提出個人的期望。
[Abstract]:Writing is the need of human life and one of the basic skills necessary for human development. The level of writing is a comprehensive embodiment of Chinese literacy. In recent years, the teaching quality of Dongsheng District is rising and the teaching level of teachers is improving. However, there are still some problems in the implementation of composition teaching in primary schools. Based on the investigation and analysis of composition teaching problems in senior grade in Dongsheng District, this paper finds out the problems in composition teaching and puts forward some strategies to solve them in combination with its own teaching practice. The paper consists of six parts: the introduction analyzes the background of the question, and the significance and method of the research. The first part analyzes the present situation of composition teaching at home and abroad. This paper generalizes the teaching idea of Chinese composition in primary school at home and abroad. The second part through the survey of primary school students and teachers in Dongsheng District, interview records collection, in-depth analysis of the composition of students, to find the main problems in the teaching of Chinese composition in primary schools, and to attribution the existing problems. The third part is to solve the existing problems of Dongsheng District composition teaching countermeasures. First, stimulate students' interest in composition; second, combine reading and writing with reading and writing; third, adapt the content of writing teaching to life; fourth, advocate individualized writing teaching; fifthly, innovate the pattern of composition evaluation-"reply style". The fourth part is the conclusion. Summarize the full text, point out the shortcomings of the paper, put forward personal expectations.
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.24

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本文編號：1829260