發(fā)布時間：2018-04-24 01:22

  本文選題：自動解答 + 隱含數(shù)量關系�。� 參考：《華中師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：隨著計算機人工智能技術的快速發(fā)展,智能化教育需求不斷增加,近年來機器解答算術文字題成為新的研究熱點。為了克服題目語義理解的瓶頸,項目組提出建立題目直陳述數(shù)量關系和隱含數(shù)量關系組成數(shù)學關系組對題目含義等價表示,通過解答相應代數(shù)表達式組,來達到自動解題,并拓展自動解答算術文字題范圍的目的。本論文從自動解答框架中建立題目隱含數(shù)量關系組出發(fā),研究小學數(shù)學應用題中的數(shù)量單位體系相關,合理構建單位轉換規(guī)則查詢庫,分析題目涉及單位類型,以便清晰的理解題目考察的單位知識點。通過分析統(tǒng)計題目中的單位關鍵詞,推斷在自動解題過程中是否需要進行單位統(tǒng)一化操作,如果需要,根據(jù)題目中涉及的單位類型,定位對應單位轉換規(guī)則查詢庫,獲取轉換規(guī)則,從而建立單位統(tǒng)一化的隱含數(shù)量關系。本文的主要研究工作如下:第一部分,整理人教版小學三年級到六年級數(shù)學教材中與物理學單位相關的應用題,總結、歸納小學數(shù)學教材中涉及的所有物理學數(shù)量單位元素,并按照數(shù)量單位元素的特點,將其劃分為六個基本的單位分類,作為數(shù)量單位轉換規(guī)則查詢庫的構建依據(jù)。第二部分,利用java版本的中科院分詞系統(tǒng)對小學數(shù)學應用題文本進行詞性標注,分析總結常見物理學數(shù)量單位詞的標注特性,分別針對性的設計算法實現(xiàn)小學數(shù)學應用題中目標數(shù)量單位特征詞的識別與提取。第三部分,結合從題目中識別并提取的目標數(shù)量單位特征詞集合與第一部分總結的物理學單位分類集合模型,判斷題目考察的單位類型知識點,以及在解題過程中是否有單位統(tǒng)一化操作的需求,如果存在統(tǒng)一化操作的需求,則根據(jù)轉換的目標單位關鍵詞,查詢對應數(shù)量單位轉換規(guī)則表,獲取相應轉換規(guī)則。
[Abstract]:With the rapid development of computer artificial intelligence technology , the demand of intelligent education has been increasing . In order to overcome the bottleneck of the semantic understanding of the subject , this paper studies the relation between the quantity and unit system in mathematics teaching material of primary school .

【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G623.5;TP391.1

【參考文獻】

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本文編號：1794512