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盧梭的自然教育思想對(duì)我國(guó)小學(xué)德育的啟示

發(fā)布時(shí)間:2018-04-22 23:27

  本文選題:盧梭 + 自然教育思想; 參考:《教學(xué)與管理》2015年18期


【摘要】:盧梭是18世紀(jì)法國(guó)著名的思想家、教育家,他提出了順應(yīng)兒童發(fā)展的"自然教育"理論,在《愛(ài)彌兒》這部教育巨著中,盧梭重點(diǎn)闡述了他的"自然主義"道德教育,其中的教育方法和原則直至今天都有著深遠(yuǎn)的影響。如注重實(shí)踐;順應(yīng)兒童的天性;因材施教;避免灌輸教育;注重教師的榜樣作用;反對(duì)體罰等。本文旨在對(duì)盧梭自然主義教育思想作一解讀,為我國(guó)新課程改革實(shí)施過(guò)程中道德教育出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行粗淺的對(duì)策探討。
[Abstract]:Rousseau was a famous French thinker and educator in the 18th century. He put forward the theory of "natural education" adapted to the development of children. The educational methods and principles have a profound influence to this day. For example, pay attention to practice; conform to children's nature; teach according to their aptitude; avoid inculcating education; pay attention to teachers' role as role models; oppose corporal punishment, etc. The purpose of this paper is to interpret Rousseau's naturalistic educational thought and to make a brief discussion on the problems of moral education in the course of the new curriculum reform in China.
【作者單位】: 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:G621

【共引文獻(xiàn)】

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3 葉q,

本文編號(hào):1789440


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