本文選題：日本　切入點(diǎn)：小學(xué)科學(xué)　出處：《全球教育展望》2016年06期

【摘要】：本研究針對(duì)日本小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)自1958年至2008年的六次修訂,將從目標(biāo)、內(nèi)容、課時(shí)以及評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明,希望對(duì)我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂及小學(xué)科學(xué)教育改革提供參考。
[Abstract]:This study is aimed at six revisions of science curriculum standards in primary schools in Japan from 1958 to 2008. It will be explained from four aspects: objectives, content, class hours and evaluation. This paper hopes to provide a reference for the revision of science curriculum standards in primary schools and the reform of science education in primary schools.
【作者單位】： 北京教育學(xué)院教師教育數(shù)理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G623.6

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本文編號(hào)：1677048