本文選題：校本化課程　切入點：小學課程　出處：《河北大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：校本化課程是指學校層面進行的課程的校本化,它是指由國家課程、地方課程和學校校本課程整合優(yōu)化而形成的符合學生和學校特點與需要的課程。校本化課程體系主要包括課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價四方面。北京師范大學株洲附屬學校(簡稱A校)的成長課程體系于2009年正式形成,以智情意美為課程的核心素養(yǎng),以全人發(fā)展為辦學主張,以追求幸福成長為宗旨。其開發(fā)與形成經(jīng)歷了分散并行、模塊集群和融通一體化三個階段,并取得了顯著的成效,為其它學校校本化課程體系的開發(fā)提供了借鑒。但在課程體系開發(fā)的過程中也存在課程有待整合優(yōu)化、多元化評價需深化、教師隊伍需加強建設(shè)與穩(wěn)定、課程開發(fā)保障機制需加強完善等問題。對此,文章從樹立以學生為本的理念、健全課程開發(fā)機制、加強課程頂層設(shè)計、推進教學方法改革、改進多元化評價方式等方面提出了進一步優(yōu)化校本化課程體系開發(fā)的建議。
[Abstract]:School-based curriculum refers to the school level of the school-based curriculum, it refers to the national curriculum, local curriculum and school-based curriculum integration and the formation of the students and the school in accordance with the characteristics and needs of the course. The school-based curriculum system mainly includes curriculum goal, curriculum content, curriculum implementation, curriculum evaluation four. Beijing Normal University Zhuzhou the Affiliated School (A school) growth course system in 2009 was officially formed, with wisdom, affection beauty as the core literacy curriculum, with all-round development as its advocates, to the pursuit of happiness for the purpose. The growth and development has experienced the formation of dispersed parallel cluster module and facility integration of the three stages, and has achieved remarkable results, which provides the reference for the development of school-based curriculum system of other schools in the process of curriculum development but also exist in the course to be integrated and optimized, diversified evaluation needs deepening, teach Teachers need to strengthen the construction of curriculum development and stability, safeguard mechanism should be strengthened to improve the problem. This article from the construction of student centered concept, improve the mechanism of curriculum development, curriculum to strengthen top-level design, promote the reform of teaching methods, put forward the development of school-based curriculum system for the improvement of multiple evaluation methods.

【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G622.3

【參考文獻】

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本文編號：1626131