本文選題：教育評價　切入點：新理念與新技術(shù)　出處：《外國中小學(xué)教育》2017年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育評價是事實判斷與價值判斷的結(jié)合,定量與定性方法是教育評價的兩種手段。測評是教育評價的最常用的收集信息的定量方法之一。低年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)不僅對兒童未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著重要作用,對個人成長與發(fā)展有著重要的影響,同時也是建立一個強大、繁榮和穩(wěn)定社會的堅實基礎(chǔ)。運用學(xué)業(yè)測評理論的理念與方法對低年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力進行評價已成為促進教育改革與發(fā)展的有效手段。目前,國際上較為成熟的低年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力監(jiān)測是由美國國際開發(fā)總署舉辦的低年級數(shù)學(xué)核心能力監(jiān)測(EGMA)。從其項目背景與實施、測評內(nèi)容與結(jié)果應(yīng)用展開討論,可以為我國低年級數(shù)學(xué)教育的均衡發(fā)展提供新視角。
[Abstract]:Educational evaluation is the combination of fact judgment and value judgment. Quantitative and qualitative methods are two methods of educational evaluation. Evaluation is one of the most commonly used quantitative methods to collect information in educational evaluation. The cultivation of mathematics ability of junior students plays an important role in children's future mathematics learning. Have an important impact on personal growth and development, but also build a strong, It has become an effective means to promote the reform and development of education by applying the theory and method of academic evaluation to evaluate the mathematics ability of junior students. The monitoring of mathematics ability of junior students in the world is conducted by the United States Agency for International Development (USAID). The background and implementation of the program, the content of the evaluation and the application of the results are discussed in terms of the background and implementation of the program, the content of the evaluation and the application of the results. It can provide a new angle of view for the balanced development of the lower grade mathematics education in our country.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;
【分類號】：G623.5

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