本文選題：小學教育　切入點：全科教師　出處：《課程.教材.教法》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：培養(yǎng)小學全科教師是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的重要舉措,科學合理的課程設(shè)計是決定培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。課程設(shè)計應(yīng)堅持多元發(fā)展、強化課程整合、注重特色培養(yǎng)、重視實踐教學的基本理念,貫徹師范性、基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性和地方性的基本原則,遵循人文化、地方化和社會化的價值取向,運用現(xiàn)代教育理論和學習理論,努力構(gòu)建"理論+實踐+特色"的小學全科教師培養(yǎng)課程及內(nèi)容體系,著力培養(yǎng)"一專多能"卓越的小學教師。
[Abstract]:Training primary school teachers is an important measure to strengthen the construction of rural teachers, scientific and reasonable curriculum design is the key to determine the quality of training, curriculum design should adhere to the pluralistic development, strengthen curriculum integration, pay attention to the cultivation of characteristics. Attaching importance to the basic concept of practical teaching, carrying out the basic principles of normal, basic, comprehensive, practical and local, following the value orientation of human culture, localization and socialization, applying modern educational theory and learning theory, This paper tries to construct the curriculum and content system of "theoretical and practical characteristics" for primary school teachers, and to train excellent primary school teachers with "one specialty and many abilities".
【作者單位】： 長江師范學院教師教育學院;重慶師范大學教育科學學院;
【基金】：重慶市教育委員會小學全科教師培養(yǎng)專項資金支持計劃項目“小學全科教師培養(yǎng)模式研究”
【分類號】：G62-4;G652.3

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本文編號：1561247