本文關(guān)鍵詞： 口頭言語 書面言語 作文教學(xué) 講讀教學(xué) 課外閱讀與寫作 教學(xué)態(tài)度　出處：《當(dāng)代教育與文化》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：李景蘭作文教學(xué)不僅僅是作文課堂上的教學(xué),它是個與多方面密切聯(lián)系的系統(tǒng)工程。從入學(xué)始,即重視兒童的口語訓(xùn)練,同時做好由說到寫的過渡。語文講讀教學(xué)的任務(wù),一是發(fā)展學(xué)生的思維,進行思想政治教育;二是進行寫作基本技能訓(xùn)練。這是做好作文教學(xué)的基石。作文課堂上的面批,能使師生雙方的思維活動相向而同步。指導(dǎo)兒童的課外閱讀與寫作,則為作文教學(xué)開辟了一條新的途徑和園地。要做好上述這一切,需要教師具備嚴(yán)格要求、全面負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度作保證。
[Abstract]:Li Jinglan's composition teaching is not only teaching in composition classroom, it is a systematic project closely related to many aspects. From the beginning of entering school, that is, pay attention to children's spoken language training, and do well the task of teaching language speaking and reading from speaking to writing at the same time. One is to develop students' thinking and carry out ideological and political education; the other is to train basic writing skills. This is the cornerstone of doing a good job in composition teaching. It can make the thinking activities of both teachers and students face each other and synchronize. To guide children's extracurricular reading and writing, it opens up a new way and garden for composition teaching. To do this well, teachers must have strict requirements. A responsible teaching attitude is guaranteed.
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院;
【分類號】：G623.24

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃磊;作文課片段[J];學(xué)科教育;2000年10期

2 倪軍倉;從編輯的角度看作文教學(xué)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2000年06期

3 王春艷;我是怎樣指導(dǎo)學(xué)生作文的[J];內(nèi)蒙古教育學(xué)院學(xué)報;2000年S1期

4 蔡宗模;作文教學(xué)的第三只眼──對國外作文教學(xué)研究的啟示[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2000年09期

5 薛培芳;一次作文課的嘗試[J];學(xué)科教育;2001年05期

6 趙美林;其實,學(xué)生有話要說——對作文教學(xué)的一點反思[J];學(xué)科教育;2001年05期

7 尹緒勝;我是如何進行作文教學(xué)的[J];濟南教育學(xué)院學(xué)報;2001年04期

8 蘇曉紅;作文教學(xué)實踐淺析[J];中國林業(yè)教育;2001年05期

9 高瑞玉,郭經(jīng)友,牛巧欣;對作文教學(xué)的兩點思考[J];職教論壇;2002年10期

10 孫雁秋;作文教學(xué)中要注意培養(yǎng)合作精神[J];語文建設(shè);2002年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 齊巧芳;;對小學(xué)階段作文教學(xué)的思考[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會第十次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

2 侯國章;;營造氛圍 苦練硬功——作文教學(xué)初探[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會第十次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

3 朱曦潔;;在生活中尋求創(chuàng)新——我對寫作創(chuàng)新的一點想法[A];江蘇省教育學(xué)會、江蘇省寫作學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

4 馮富玉;;走出課堂,讓作文活起來[A];江蘇省教育學(xué)會、江蘇省寫作學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

5 李林;;作文教學(xué)的創(chuàng)新[A];江蘇省教育學(xué)會、江蘇省寫作學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

6 賀綺;;讓作文呈現(xiàn)生命的本真[A];江蘇省教育學(xué)會、江蘇省寫作學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

7 周磊;;坦誠做人,真實作文[A];江蘇省教育學(xué)會、江蘇省寫作學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

8 龍水花;;論教師的情感對作文教學(xué)的影響[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

9 楊麗菊;;淺談多媒體輔助作文教學(xué)的優(yōu)勢[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

10 廣西南寧市衛(wèi)國小學(xué)課題組;;博客讓網(wǎng)絡(luò)作文如虎添翼——網(wǎng)絡(luò)作文研究中期階段性總結(jié)報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 李林霞;謊言＋套路＋矯情＝作文？[N];山西日報;2010年

2 舞鋼市 殷庚曉;真實的生活 真實的作文[N];學(xué)知報;2010年

3 吉林省梨樹縣梨樹鎮(zhèn)城東中學(xué) 張凱敏;如何激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣[N];學(xué)知報;2010年

4 陳剛;從興趣入手提高學(xué)生作文水平[N];黔西南日報;2009年

5 本報記者 徐德明;作文“假大空”病根:缺乏體驗思想貧乏只為應(yīng)試[N];天津教育報;2011年

6 金鶚小學(xué) 張祝軍;如何引導(dǎo)學(xué)生寫作文[N];岳陽晚報;2011年

7 劍河縣南哨小學(xué) 楊章燕;淺議如何培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣[N];貴州民族報;2014年

8 何莉雯;作文教學(xué)要從“后”轉(zhuǎn)“前”[N];中國教育報;2006年

9 張毅;作文 向生活回歸[N];中國教師報;2006年

10 貴州省黔西縣協(xié)和龍井小學(xué) 黃連志;學(xué)生作文自改能力的培養(yǎng)[N];大眾科技報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 方明生;日本生活作文教育研究[D];華東師范大學(xué);2000年

2 劉中黎;中國百年日札寫作教育與教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉鳳青;初中作文失語癥原因及對策研究[D];山東師范大學(xué);2009年

2 李晴;初中個性化作文教學(xué)探究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 趙穎;回歸生活的作文教學(xué)策略研究[D];四川師范大學(xué);2010年

4 李勇龍;農(nóng)村7-9年級生活作文教學(xué)理論與實踐[D];河北師范大學(xué);2011年

5 楊玉春;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文素養(yǎng)培養(yǎng)[D];江西師范大學(xué);2005年

6 杜朝暉;個性化作文教學(xué)的思考[D];華中師范大學(xué);2005年

7 陳曉敏;試論個性化作文教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2005年

8 李乾明;作文教學(xué)批判與開發(fā)信息資源的作文課程[D];西南師范大學(xué);2002年

9 王雯雯;梁啟超作文教學(xué)思想與方法的現(xiàn)實價值研究[D];河北師范大學(xué);2015年

10 于利華;吉林省第二實驗小學(xué)個性化作文教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];延邊大學(xué);2015年

，

本文編號：1529786