發(fā)布時間：2018-02-04 04:30

  本文關鍵詞： 小學生 問卷調查 課堂紀律管理 解決策略　出處：《黑龍江大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：健康和諧的課堂紀律,既在學生自我管理習慣的形成中起著關鍵性作用,也是學校德育工作的核心內(nèi)容之一。課堂紀律有利于學生的社會化,它可以使學生把握在很多場合被認可與贊同的行為規(guī)范,也有利于學生人格的健全與完善,使學生在對持續(xù)的社會期望與要求進行反應的過程中,形成自信、自我控制、獨立性與堅持等較為成熟的人格品質。運用問卷和訪談調查了解學校課堂紀律現(xiàn)狀,對小學生的隱性與顯性課堂違紀行為及其原因進行了實證分析,探究小學課堂紀律管理存在的問題及相應解決策略。我們認為,應重視“課堂雙主體”、轉變課堂紀律管理理念與改進課堂紀律管理方式方法,以使課堂紀律管理呈現(xiàn)出寬嚴相濟的發(fā)展態(tài)勢。本課題的研究有助于小學教師應對課堂紀律管理問題,對于優(yōu)化教師的課堂紀律管理效果,提高課堂教學質量有一定的參考價值,有利于營造積極向上的小學課堂,從而促進小學生全面健康的發(fā)展。
[Abstract]:Healthy and harmonious classroom discipline not only plays a key role in the formation of students' self-management habits, but also is one of the core contents of moral education in schools. Classroom discipline is conducive to the socialization of students. It can make students grasp the accepted and agreed behavior norms on many occasions, but also conducive to the integrity and perfection of students' personality, so that students in the process of responding to sustained social expectations and requirements, the formation of self-confidence. Self-control, independence and persistence and other mature personality traits. Using questionnaires and interviews to find out the present situation of classroom discipline, this paper makes an empirical analysis on the hidden and explicit classroom discipline violations of primary school students and their causes. This paper probes into the problems existing in the management of classroom discipline in primary schools and the corresponding solving strategies. We believe that we should attach importance to the "dual subjects of classroom", change the concept of classroom discipline management and improve the ways and methods of classroom discipline management. In order to make classroom discipline management show the development trend of leniency and severity. The research of this topic is helpful for primary school teachers to deal with classroom discipline management problems, and to optimize the effectiveness of classroom discipline management. Improving the quality of classroom teaching is of certain reference value, which is beneficial to the construction of positive primary school classroom, thus promoting the overall and healthy development of primary school students.
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G622.4

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本文編號：1489328