本文關(guān)鍵詞：科學(xué)的小組建設(shè)提升學(xué)生探究效率　出處：《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》2016年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：科學(xué)課堂中的實(shí)驗(yàn)觀察探究活動(dòng)大部分需要小組的合作才能完成,在課堂中以"組際均衡、組內(nèi)異質(zhì)"的原則組建小組,引入"捆綁式評(píng)價(jià)"對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程和探究效果進(jìn)行評(píng)價(jià),并以激發(fā)學(xué)生探究興趣為目的,相機(jī)調(diào)整小組分工,以科學(xué)的小組建設(shè),不斷激發(fā)學(xué)生的探究熱情,提升學(xué)生的探究品質(zhì),提高科學(xué)課的探究效率。
【作者單位】： 蘇州市吳江區(qū)同里實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.6
【正文快照】： 《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:科學(xué)探究是科學(xué)研究過(guò)程的本質(zhì)特征,具有重要的教育價(jià)值,引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究,親歷科學(xué)探究的過(guò)程,這將有利于保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性。因此,我們?cè)诳茖W(xué)課的課堂中把科學(xué)探究作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、觀察和制作等，

本文編號(hào)：1312946