本文關(guān)鍵詞：在語文教學中培養(yǎng)學生的口語表達能力　出處：《科技資訊》2016年29期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：要想培養(yǎng)學生的口語表達能力,在這么多年的教學中筆者總結(jié)出了,光憑學生在學校課堂教學中學到的點滴是萬萬不夠的。學生更多的是還要多形式、多渠道的開展各種學習。學生極佳的口語表達能力直接影響他們的人際交往能力、寫作水平以及他們的思維能力的發(fā)展。為了讓每一名健康的發(fā)展,擁有一個美好的心靈、自信的人生,讓每一名學生都能用標準的、流利的話語與人溝通、交流、暢所欲言,學校、家庭、社會都要積極努力地為他們創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境,作為一名教師更應該在教學中加強學生口語能力的培養(yǎng),使學生們口語表達能力得到更快的提升。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古牙克石市民族小學;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 小學生由于年齡的限制,說話過程中主要依賴形象思維來組織內(nèi)部語言。只有在具體的、可感的情境中,激發(fā)他們的感受體驗,“說”才會有所依據(jù),才會成為一項獨立自主的釋放心靈之音的活動。那么,在語文教學中如何創(chuàng)設情境,讓學生自覺地進入“說”的角色呢?1編課文劇,引導學生參與

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本文編號：1312830