本文關(guān)鍵詞：借力使力,讓數(shù)學(xué)課堂更加精彩

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【摘要】：對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)內(nèi)容的抽象性是妨礙他們學(xué)習(xí)的一大因素,因此,在實(shí)際教學(xué)中,借助數(shù)學(xué)問(wèn)題的生活原型,借助直觀模型,借助橫向、縱向拓展之力,可有效提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
【作者單位】： 淮安市新安小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： “得數(shù)在5以內(nèi)的加法”是蘇教版數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要是讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境,寫加法算式的過(guò)程,初步體會(huì)加法的含義,掌握加法的計(jì)算方法。通過(guò)課前調(diào)查,得知學(xué)生對(duì)5以內(nèi)加法的計(jì)算已基本掌握,但對(duì)加法意義的理解并不

【相似文獻(xiàn)】

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1 張敏;;利用直觀模型 打造高效課堂——以“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”教學(xué)為例[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年12期

2 張丹;;例談直觀模型在計(jì)算教學(xué)中的作用[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2010年Z1期

3 劉曉婷;;把握教學(xué)重難點(diǎn),恰當(dāng)使用直觀模型——“除數(shù)是兩位數(shù)的除法調(diào)商”引起的思考[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2014年01期

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：1228457