本文關鍵詞：淺談小學語文教學中的課堂實踐活動

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【摘要】：語文課堂的綜合性實踐活動具有立足文本、又超越了文本的廣闊空間,是與其它課程相結合的跨領域的學習,是應用生活、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的活動。教師有機利用校內(nèi)外的語文教育內(nèi)容的來源,組織語文實踐活動,創(chuàng)設語文學習環(huán)境,引導學生觀察、感悟和積累,培養(yǎng)和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在小學語文教學中開展綜合性實踐活動,能促進學生語文素養(yǎng)的形成,能促進學生的主動性發(fā)展。
【作者單位】： 哈爾濱市兒童福利院;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 本次課改指出:教師也是課程的開發(fā)者、建構者,教師在教學中要“溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源”。因此,教師擔負著語文綜合實踐活動課程資源的重任,教師在教學實踐中,必須圍繞學習語文、提高語文素養(yǎng)的目標,樹立大語文觀,堅持以人為本的原則,尊重學生學習，

本文編號：1227206