本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫結(jié)合策略探究

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【摘要】：讀寫結(jié)合,即閱讀和寫作結(jié)合，指的是在中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)情境中閱讀和寫作的緊密聯(lián)系和相互作用。 讀寫結(jié)合符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，具有鮮活的生命力，是根植于中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的傳統(tǒng)菁華。一直以來(lái)，在閱讀中以讀促寫、讀寫結(jié)合的觀念得到了小學(xué)語(yǔ)文界的廣泛認(rèn)同，并經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的實(shí)踐和檢驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的關(guān)鍵在于深度挖掘教材，找準(zhǔn)讀寫切入點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，捕捉學(xué)生的真切感受，拓展寫作空間，讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)筆。 隨著時(shí)代的發(fā)展，課程改革的推進(jìn)，我們的語(yǔ)文教學(xué)觀也發(fā)生了一定的變化。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，如何進(jìn)行更有效的讀寫訓(xùn)練，成為了我們必須思考的問(wèn)題。本文擬從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫結(jié)合訓(xùn)練的策略角度出發(fā)，力求找到讀寫結(jié)合的新思路，并通過(guò)豐富的案例分析，歸納整理出一些行之有效的讀寫訓(xùn)練方法，，為學(xué)生能夠在教師有效的教學(xué)行為中逐漸會(huì)讀善寫提供科學(xué)有效的依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G633.3

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 楊挺;;小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略初探[J];赤子(上中旬);2014年13期

2 劉丹娜;;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫結(jié)合策略探究[J];赤子(上中旬);2015年02期

3 顧玲;;牧式教學(xué)在語(yǔ)文讀寫教學(xué)中的實(shí)施策略[J];成才之路;2015年29期

4 王桂榮;;淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中美感教育的應(yīng)用[J];吉林教育;2015年17期

5 馬立國(guó);;創(chuàng)造讀寫的交響樂(lè)[J];新課程(中學(xué));2015年04期

6 董娟;;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J];新課程(小學(xué));2015年04期

本文編號(hào)：1223731