本文關(guān)鍵詞：拼音教學的突圍之路

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【摘要】：正為什么漢語拼音一直面臨著"低年級學,中年級忘,高年級丟精光"的"回生"問題?其根源就在于——教師"不懂而教"。據(jù)調(diào)查顯示,小學教師中僅有30%的教師能熟練拼讀漢語拼音,許多小學語文教師是非中文系專業(yè)畢業(yè)生,沒有接受過語音教育,根本不了解基本的語音常識和語音理論,僅靠著小學階段學過的那點拼音知識和小學教師用書上的一點拼音教學方法和技巧去教學拼音,怎不捉襟現(xiàn)肘?小學拼音教材只提供了一些零散的、碎片化的語音知識和拼音音節(jié),并
【作者單位】： 四川師范大學教育學院;四川瀘州市瀘化小學;
【分類號】：G623.21
【正文快照】： 為什么漢語拼音一直面臨著“低年級學,中年級切的前提是教材內(nèi)容應具有趣味性、操作性。忘,高年級丟精光”的“回生”問題?其根源就在于——萃取教師“不懂而教”。據(jù)調(diào)查顯示,小學教師中僅有30%漢語拼音是現(xiàn)代漢語言文字的一個重要組成部的教師能熟練拼讀漢語拼音,許多小學語

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