本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生錯(cuò)解歸因分析及破解策略

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【摘要】：作者以30位學(xué)困生完成的五年級上冊期末卷的計(jì)算錯(cuò)解為載體進(jìn)行分析,找出學(xué)困生學(xué)習(xí)困難主要存在著三個(gè)方面的原因:基本技能不清;上行搬下變樣;對數(shù)的感覺麻木。據(jù)此,提出專題動(dòng)員、專項(xiàng)復(fù)習(xí)、專本錯(cuò)集、專養(yǎng)習(xí)慣的精準(zhǔn)復(fù)習(xí)方法,助力學(xué)困生"脫困致富"。
【作者單位】： 長泰縣林墩中心小學(xué);
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 學(xué)困生是指那些學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,且學(xué)習(xí)有困難,學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生。[1]若把一個(gè)學(xué)生的成績好與差歸到一個(gè)家庭的富裕與貧窮來看,學(xué)困生自然是屬于貧窮的一類。一、錯(cuò)解分析對于計(jì)算測查學(xué)困生到底“困”在哪里呢?帶著這個(gè)問題,同年段的老師抽了30個(gè)學(xué)困生的

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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