本文關(guān)鍵詞：小學低段數(shù)學符號意識的含義及其表現(xiàn)形式

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【摘要】：數(shù)學符號意識是義務教育數(shù)學課程的核心概念之一。數(shù)學符號意識主要是指學生對表示一類數(shù)學概念、數(shù)學關(guān)系等符號的一種感受、體會、認識、理解、運用等方面的反應。研究和調(diào)查表明,小學低段的數(shù)學符號意識是存在的,且涉及多種符號類型,還有不同要求的表現(xiàn)形式,主要表現(xiàn)在學生對數(shù)學符號的認識、讀寫、理解和運用等方面的能力。
【作者單位】： 西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院;中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心西南大學分中心;貴州師范學院數(shù)學與計算機科學學院;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 數(shù)學符號是人們進行數(shù)學的表示、運算、推深入研究。為此,我們一方面剖析《標準》和小理和解決問題的工具[1]220。對小學生而言,最先學數(shù)學教材,另一方面深入一線,與一線教師、接觸到的數(shù)學符號是數(shù)字符號,它是學生經(jīng)歷從學界專家和小學生進行深度訪談,探討了小學低具體到抽象

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本文編號：1208566