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試析小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的困境和突破

發(fā)布時(shí)間:2017-11-07 13:43

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【摘要】:在學(xué)生班級(jí)管理的過(guò)程中,班主任和學(xué)生之間很容易由于溝通不當(dāng)產(chǎn)生矛盾,會(huì)使得小學(xué)生在班主任對(duì)其管理時(shí)產(chǎn)生逆反心理,影響班主任管理工作的實(shí)施,打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。而且隨著教育改革的不斷深化,小學(xué)教學(xué)活動(dòng)勢(shì)必會(huì)發(fā)生變化,因此對(duì)學(xué)生管理手段進(jìn)行改變也是應(yīng)有之義。
【作者單位】: 廣州荔灣區(qū)耀華小學(xué);
【分類號(hào)】:G625.1
【正文快照】: 小學(xué)班主任在進(jìn)行管理的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到很多問(wèn)題,使得管理的過(guò)程變得艱難,甚至疏遠(yuǎn)了與學(xué)生的關(guān)系。因此,小學(xué)班主任需要立足于當(dāng)前社會(huì)教育發(fā)展的新趨勢(shì),根據(jù)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的不同情況,有針對(duì)性想出解決問(wèn)題的對(duì)策,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升管理效果的目的,保證小學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):1152687

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