發(fā)布時(shí)間：2017-11-07 13:28

  本文關(guān)鍵詞：讓“灰色地帶”亮起來——小學(xué)英語教學(xué)中促進(jìn)中等生發(fā)展的實(shí)踐探索

  更多相關(guān)文章： 灰色地帶 中等生發(fā)展 小學(xué)英語教學(xué) 實(shí)踐探索

【摘要】：約占全班三分之一甚至一半的中等生是處于班級"灰色地帶"的群體,在英語學(xué)習(xí)中他們?nèi)狈?qiáng)烈的參與意識,處于游離與尷尬的狀態(tài)。因?yàn)榫λ?教師往往是"抓兩頭",遺忘了"灰色地帶"。為促進(jìn)全班同學(xué),特別是中等生的發(fā)展,可從優(yōu)化評價(jià),突出指導(dǎo),心理引導(dǎo)等三個(gè)方面著手,有效促進(jìn)中等生的英語學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 南京市浦口區(qū)浦廠小學(xué);
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》強(qiáng)調(diào),英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生,要“體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想”,“關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異”[1]。在小學(xué)英語課的實(shí)際教學(xué)中,教師雖想為學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會,但由于班級學(xué)生數(shù)較多,且學(xué)生的性格、認(rèn)知方式、成長經(jīng)驗(yàn)有種種差

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉云春;;分化與成長、灰色地帶的細(xì)察者——包倬短篇小說略論[J];創(chuàng)作與評論;2014年11期

2 羅娜;;水墨中的心靈回歸[J];今日重慶;2014年06期

3 莊曉明;;灰色地帶[J];上海文學(xué);2007年01期

4 夏愛華;;生命中的兩種人[J];思維與智慧;2011年21期

5 林清玄;;灰色地帶[J];意林;2008年08期

6 李碧華;;不要灰色地帶[J];躬耕;2008年11期

7 鄒舉;;讓朝陽產(chǎn)業(yè)走出灰色地帶——論視頻網(wǎng)站版權(quán)問題的綜合治理[J];電視研究;2010年04期

8 陳丹;;灰色地帶[J];視野;2013年10期

9 方兆玉;;卡麗·格爾森:為弱勢群體孩子發(fā)聲[J];上海教育;2012年32期

10 尹海東;;殖民地認(rèn)識的“灰色地帶”——日帝統(tǒng)治下的“公共性”和“規(guī)訓(xùn)式權(quán)力”[J];開放時(shí)代;2007年06期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;管好灰色地帶是一門藝術(shù)[N];深圳商報(bào);2011年

2 資深時(shí)政評論人士 五岳散人;查房的灰色地帶[N];中國經(jīng)營報(bào);2013年

3 周城雄;商業(yè)賄賂的三大灰色地帶[N];民營經(jīng)濟(jì)報(bào);2006年

4 胡錦武;治權(quán)力“干股”,應(yīng)盡快消除監(jiān)督灰色地帶[N];新華每日電訊;2008年

5 曉其;四招應(yīng)對采購灰色地帶[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報(bào);2008年

6 李馨然;美國院外活動(dòng)——制度“灰色地帶”招致腐敗[N];中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2010年

7 邢旭東;美國人娛樂時(shí)間驟減,都耗在“灰色地帶”了[N];新華每日電訊;2008年

8 新華社記者 周楠;“就近入學(xué)”豈能保留“灰色地帶”[N];新華每日電訊;2012年

9 記者 馬可佳;北京限購出現(xiàn)“灰色地帶”？[N];第一財(cái)經(jīng)日報(bào);2012年

10 中國社會科學(xué)院金融研究所研究員 楊濤;預(yù)付卡的“灰色地帶”[N];上海證券報(bào);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李昊東;灰色地帶—農(nóng)民工題材電影研究[D];福建師范大學(xué);2015年

2 田蕾;勞動(dòng)關(guān)系的灰色地帶及其制度安排[D];蘇州大學(xué);2010年

，

本文編號：1152620