本文關鍵詞：廣西農村小學師資隊伍的困局與破解——以玉林市A鎮(zhèn)和欽州市B鎮(zhèn)為例

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【摘要】：教育資源的不均衡是教育不公平的主要根源,其中的關鍵因素之一是教師資源的不均衡。因諸多復雜原因西部農村小學教育成為了當今教育平等關注和改革的深水區(qū)。通過調查發(fā)現(xiàn)廣西農村小學師資隊伍困境重重,教師數(shù)量總體缺乏且隱性缺編嚴重,存在性別結構女性化、年齡結構老齡化、職稱結構低級化、學歷結構多元化、學科結構不平衡化等結構問題。建議改革教師編制制度,擴充農村小學教師數(shù)量;采取切實的措施,優(yōu)化農村小學教師結構,破解制約農村教育發(fā)展的困局。
【作者單位】： 玉林師范學院教育科學學院;
【基金】：廣西教師教育立項研究課題(桂教師范(2010)60號)
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 一、問題的提出著義務教育的普及,教育平等已由最初的入學機會平等轉為對過程的平等和結果的平等的關注,這體現(xiàn)了公眾對優(yōu)質教育的迫切需求�！秶鴦赵宏P于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》指出,在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間辦學水平和教育質量還存在明顯差距,人民群眾不斷

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