淺析小學(xué)如何有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課
本文關(guān)鍵詞:淺析小學(xué)如何有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課
更多相關(guān)文章: 小學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課 策略
【摘要】:小學(xué)教育階段的綜合實(shí)踐課程作為一門(mén)集成性課程,為小學(xué)生健全發(fā)展奠定扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。課程教學(xué)改革的大力落實(shí),為教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會(huì)。如何高效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力,已經(jīng)成為教師群體廣泛熱議的話題。
【作者單位】: 鄒城市張莊鎮(zhèn)仙橋小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】:G622.4
【正文快照】: 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課策略小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)作為課程改革的先行者,充分體現(xiàn)出課程改革理念及教學(xué)發(fā)展方向。但是從現(xiàn)有調(diào)查研究結(jié)果證實(shí),小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的落實(shí)存在問(wèn)題;诖斯P者在文中結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效性開(kāi)展進(jìn)行分析。一、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 何家興;淺談在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的教師角色[J];蒙自師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年02期
2 肖融;第一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課有感[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期
3 李鈺;淺談在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年S1期
4 劉尊立;;讓學(xué)生享受綜合實(shí)踐活動(dòng)課[J];小學(xué)教育科研論壇;2003年02期
5 黃智華;在活動(dòng)中求樂(lè)趣 在樂(lè)趣中見(jiàn)真知——淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)[J];教學(xué)與管理;2003年26期
6 秦文賢,管慶鋒,李軼;“閑聊”出來(lái)的探索——開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程資源的嘗試[J];中小學(xué)管理;2004年10期
7 蘇春景,毛明月;綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施中的困難及對(duì)策[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2004年01期
8 管吉平;《向沙漠進(jìn)軍》綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)[J];語(yǔ)文建設(shè);2004年03期
9 方興 ,王宏;《生活中的水》綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析[J];黑龍江教育(小學(xué)版);2004年12期
10 李鳳鳴;綜合實(shí)踐活動(dòng)課——學(xué)生成長(zhǎng)的階梯[J];黑龍江教育(綜合版);2004年16期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條
1 林仕琴;;以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為載體,培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[A];2009年廣東省青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索優(yōu)秀論文選編[C];2009年
2 高梅花;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)模式探究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
3 王偉曄;;教師如何面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程[A];走進(jìn)新教育:黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目成果集[C];2006年
4 楊紅;;淺談如何上好初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課[A];2014年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年
5 汪天寶;;摸著石頭過(guò)河——績(jī)溪中學(xué)首期“研究性學(xué)習(xí)”課程開(kāi)設(shè)總結(jié)報(bào)告[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集(一)[C];2004年
6 梁永鋒;康娜;;中師化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建構(gòu)及實(shí)施[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集(三)[C];2004年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 趙小雅;綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不復(fù)雜[N];中國(guó)教育報(bào);2004年
2 本報(bào)記者 胡秋香 通訊員 楊茹 陳鵬;庫(kù)車(chē)小學(xué)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2007年
3 任偉良;小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課更要重過(guò)程[N];中國(guó)教師報(bào);2006年
4 楊俊麗;教師如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中正確定位[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2009年
5 記者 楊占蒼;素質(zhì)教育納入“課程體系”[N];中國(guó)教育報(bào);2001年
6 本報(bào)記者 李建平;綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是“教”出來(lái)的[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
7 枝江市七星臺(tái)一中校長(zhǎng) 謝文謨;為綜合實(shí)踐活動(dòng)課護(hù)航[N];宜昌日?qǐng)?bào);2005年
8 本報(bào)記者 梁容;難點(diǎn)變亮點(diǎn) 新課現(xiàn)七彩[N];天津教育報(bào);2008年
9 記者 李明慧 通訊員 杜長(zhǎng)躍 易蓉;自治區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討會(huì)在哈召開(kāi)[N];哈密報(bào)(漢);2008年
10 本報(bào)記者 許豐;綜合實(shí)踐活動(dòng)課的異樣感覺(jué)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 梁燕玲;綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)的理論思考[D];廣西師范大學(xué);2002年
2 張曉光;沙河市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2015年
3 吳瓊;七年級(jí)生物類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的案例開(kāi)發(fā)與實(shí)施[D];江西師范大學(xué);2015年
4 王曉丹;小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀及思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年
5 鐘川;試論綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施中的教師[D];廣西師范大學(xué);2001年
6 管媛輝;基于劣構(gòu)問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)探索[D];東北師范大學(xué);2006年
7 李紅利;試論初中科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施[D];華中師范大學(xué);2006年
8 方緒豹;以學(xué)生社團(tuán)為載體的綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年
9 楊宇;河北省初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施現(xiàn)狀及策略研究[D];河北師范大學(xué);2012年
10 浦s,
本文編號(hào):1149530
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/1149530.html