本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示

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【摘要】：正江蘇教育科學(xué)研究院主辦的"第四屆教育家論壇暨首屆兩岸三地有效教學(xué)高層論壇"活動(dòng)向與會(huì)者展示了臺(tái)灣、香港和大陸小學(xué)語(yǔ)文閱讀課各一節(jié),生動(dòng)地展現(xiàn)了"兩岸三地"小學(xué)語(yǔ)文教師深厚的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)。雖
【作者單位】： 江蘇教育學(xué)院如皋分院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)探索 引導(dǎo)學(xué)生 語(yǔ)文閱讀教學(xué) 閱讀策略 閱讀課 語(yǔ)文教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文教師 啟示 創(chuàng)世神話 批注
【分類號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 江蘇教育科學(xué)研究院主辦的“第四屆教育家論壇暨首屆兩岸三地有效教學(xué)高層論壇”活動(dòng)向與會(huì)者展示了臺(tái)灣、香港和大陸小學(xué)語(yǔ)文閱讀課各一節(jié),生動(dòng)地展現(xiàn)了“兩岸三地”小學(xué)語(yǔ)文教師深厚的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)。雖然三節(jié)課風(fēng)采各異,但從整體來(lái)看,卻深刻地體現(xiàn)了各自對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的理

【相似文獻(xiàn)】

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