本文關(guān)鍵詞：多維度對話教學(xué)的策略探究——以北京版小學(xué)英語教材為例

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【摘要】：以北京版小學(xué)英語教材中的對話教學(xué)為例,對對話的故事性、功能性、人文性和情境性等特點(diǎn)進(jìn)行多維度解析,并結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例,探討對話教學(xué)的多維度設(shè)計(jì)策略。指出教師應(yīng)深入挖掘文本內(nèi)涵,多維度解析對話文本,根據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),提高對話教學(xué)的實(shí)效性。
【作者單位】： 北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心;
【關(guān)鍵詞】： 多維度 對話教學(xué) 策略探究
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】： 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)指出,小學(xué)英語教學(xué)的主要目的是“使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語的能力”(教育部2011),而教材中的對話教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的重要載體之一。北京市順義區(qū)使用的是北京版教材,該教材將對話專題教學(xué)放在教材的第一個(gè)板塊,統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。對話

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