本文關鍵詞：中江縣石埡小學體育校本課程設計研究

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【摘要】：新課程改革促進了國家課程、地方課程、校本課程“三者”之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,特別是促進了校本課程的發(fā)展。本文主要通過文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查等途徑發(fā)現(xiàn),《新課標》實施以來,石埡小學體育教師面對體育課非常茫然,體育教師不知道選擇什么體育教學內(nèi)容去組織教學。體育課隨意開展,非常不規(guī)范。可以直接看出體育教師,在教學工作中沒有起到重要的主導作用。學生的主體地位沒有充分得到體現(xiàn)。然而《新課標》實施以后改變了以往統(tǒng)一的大綱要求,學校開始有了自主選擇教學內(nèi)容的權力。本文結合石埡小學現(xiàn)實情況,重點對學校、教師、學生三面進行分析。發(fā)現(xiàn)體育校本課程設計具有的選擇性、差異性、彈性和課程評價的多樣性等特性。通過實地調(diào)查現(xiàn),體育校本課程能幫助體育教師更順利的完成體育教學工作。不僅可以使學校體育教學質(zhì)量得到提升,而且還可以進一步提高體育教師對體育課程的開發(fā)能力。結合課程理論對體育校本課程進行研究,其主要內(nèi)容有:教學內(nèi)容的選擇、教學目標的制定、教學評價、課程模式、課程資源開發(fā)等。體育校本課程使體育校園文化不斷得到豐富,有助于體育課程的科學管理。建議:通過對石埡小體育校本課程設計的研究,達到規(guī)范體育教師的教學工作,促進學生體育興趣的培養(yǎng),豐富學校體育校園文化為目的。為體育教師之間提供一個教學交流平臺。讓學校通過實施體育校本課程,使學校體育校園文化更具特色。結果表明:結合實際情況設計出來的校本課程,能很好的幫助體育教師選擇好教學內(nèi)容,進一步達到促進農(nóng)村地區(qū)學校體育校本課程的發(fā)展。同時也有助于《新課標》在石埡小學得到科學實施。使體育校本課程的優(yōu)點得到充分發(fā)揮,通過開展體育校本課程去有效的彌補國家體育課程的不足。
【關鍵詞】：校本課程 課程設計 課程標準 體育校本課程
【學位授予單位】：成都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.8
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 前言8-10
• 1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.2 選題意義9-10
• 2 文獻綜述10-15
• 2.1 國內(nèi)外體育校本課程內(nèi)容選擇的研究10-11
• 2.2 關于體育課程設計的研究11-12
• 2.3 關于體育校本課程開發(fā)的研究12-13
• 2.4 對農(nóng)村中小學體育課程的現(xiàn)狀研究13-15
• 2.4.1 農(nóng)村地區(qū)中小學生的研究13-14
• 2.4.2 農(nóng)村地區(qū)中小學教師研究14-15
• 3 研究對象與方法15-17
• 3.1 研究對象15-16
• 3.2 研究的基本方法16-17
• 3.2.1 文獻資料法16
• 3.2.2 專家訪談法16
• 3.2.3 問卷調(diào)查法。16
• 3.2.4 邏輯分析法16-17
• 4 結果與分析17-32
• 4.1 中江縣石埡小學體育課程現(xiàn)狀的研究17-20
• 4.1.1 中江縣石埡小學體育課程的設計研究17-19
• 4.1.2 中江縣石埡小學體育課教學內(nèi)容的調(diào)查分析19-20
• 4.2 中江縣石埡小學體育校本課程的設計研究20-27
• 4.2.1 關于農(nóng)村中小學體育校本課程的研究20-21
• 4.2.2 校本課程內(nèi)容的設計研究21-24
• 4.2.3 校本課程實施的現(xiàn)狀研究24-25
• 4.2.4 體育校本課程研究設計的意義25
• 4.2.5 校本課程目標的研究25-26
• 4.2.6 新課標對校本課程的影響26-27
• 4.2.7 體育校本課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)27
• 4.3 中江縣石埡小學校本課程對教師的影響27-29
• 4.3.1 體育教師課程意識的培養(yǎng)27-28
• 4.3.2 體育教師課程開發(fā)能力的培養(yǎng)28-29
• 4.4 中江縣石埡小學體育校本課程資源的開發(fā)29-32
• 4.4.1 田徑傳統(tǒng)項目資源的開發(fā)29-30
• 4.4.2 民族傳統(tǒng)項目資源的開發(fā)30
• 4.4.3 現(xiàn)代體育項目資源的開發(fā)30-32
• 5 結論與建議32-34
• 5.1 結論32-33
• 5.1.1 通過體育校本課程開發(fā)使體育教師教學能力得到培養(yǎng)32
• 5.1.2 體育校本課程可以使體育教師更科學的選擇教學內(nèi)容32
• 5.1.3 校本課程能降低課程開在遇到的不利因素32
• 5.1.4 校本課程能更好幫助學生學習32-33
• 5.1.5 通過校本課程促進體育教師的教學工作33
• 5.2 建議33-34
• 5.2.1 改善學校體育教學條件33
• 5.2.2 科學開發(fā)校本課程33
• 5.2.3 不斷完善體育校本課程33-34
• 5.2.4 以學生為中心設計校本課程34
• 6 參考文獻34-36
• 致謝36-37
• 8 附件37-42

【相似文獻】

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本文編號：1053569