本文關(guān)鍵詞：公立小學(xué)教育資源配置的微觀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山西大學(xué)》 2012年

公立小學(xué)教育資源配置的微觀研究

景文博  

【摘要】：百年大計(jì),教育為本,教育是民族振興的基礎(chǔ),是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)性國(guó)策,是實(shí)施國(guó)家“十二五”規(guī)劃的重要內(nèi)容,對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義小康社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)和諧具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的重要作用�；A(chǔ)教育在整個(gè)教育體系中具有奠基作用,國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃關(guān)于基礎(chǔ)教育的發(fā)展提出了明確的要求和規(guī)劃。規(guī)劃指出,到2020年,全面提高義務(wù)教育階段的普及水平,基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展,確保適齡兒童、少年接受良好義務(wù)教育。適當(dāng)?shù)慕逃Y源配置有助于教育公平的實(shí)現(xiàn)。而我國(guó)社會(huì)當(dāng)前正處于轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期,教育領(lǐng)域難免出現(xiàn)失衡狀態(tài),進(jìn)而導(dǎo)致教育資源配置的不公平,尤其是基礎(chǔ)教育資源配置環(huán)節(jié),這種教育領(lǐng)域的不公平導(dǎo)致個(gè)人接受教育從起點(diǎn)到過(guò)程,以至于結(jié)果的不公平,嚴(yán)重阻礙了社會(huì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,因此基礎(chǔ)教育資源配置問(wèn)題成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域亟待解決的問(wèn)題。 本文綜合運(yùn)用訪談法、觀察法和文獻(xiàn)法,以S小學(xué)為個(gè)案,對(duì)公立基礎(chǔ)教育資源的配置問(wèn)題進(jìn)行了研究,使人們從微觀的角度生動(dòng)和清晰的了解公立基礎(chǔ)教育資源的配置,從具體的點(diǎn)出發(fā)研究教育資源分配的狀況,并試圖對(duì)合理的配置教育資源問(wèn)題提供一定的理論和實(shí)踐上的對(duì)策。 本文的研究?jī)?nèi)容一共分為三大部分：第一,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、深度訪談、以及深入所要研究的學(xué)校盡可能詳盡的收集硬件和軟件方面的相關(guān)資料,并對(duì)資料進(jìn)行分析與解讀,從宏觀上認(rèn)識(shí)和了解該學(xué)校資源配置現(xiàn)狀,了解該校校長(zhǎng),教師,學(xué)生的關(guān)于教育資源配置的相關(guān)想法,這也是本研究的初步目的。第二,通過(guò)對(duì)獲取的第一手材料的分析,探究和分析影響該學(xué)校資源配置現(xiàn)狀的原因,從而從根源上深入的理解學(xué)校資源配置機(jī)制。文中還特別討論了校車安全,把它作為資源配置的一部分,讓我們了解另類資源對(duì)學(xué)校的重要性。第三,在思考與分析的基礎(chǔ)上,探討在當(dāng)前社會(huì)的大背景下,如何提出與之相適應(yīng)的對(duì)策和建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G627
【目錄】：

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10 李娣;職業(yè)型高等教育混合提供研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 景文博;公立小學(xué)教育資源配置的微觀研究[D];山西大學(xué);2012年

2 張晶晶;我國(guó)教育資源公平配置的政策研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 多力思;我國(guó)義務(wù)教育資源配置評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

4 段芳芳;城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置不均衡及對(duì)策研究[D];杭州電子科技大學(xué);2012年

5 曹春霞;創(chuàng)新強(qiáng)省視野下浙江高校研究生教育資源配置研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

6 吳玲;基礎(chǔ)教育資源配置問(wèn)題研究[D];山東大學(xué);2011年

7 楊曉霞;R縣義務(wù)教育資源配置的公正性研究[D];西南交通大學(xué);2010年

8 鄧贊洲;地方政府教育資源配置公眾滿意度測(cè)評(píng)研究[D];湘潭大學(xué);2010年

9 武燕;山西省義務(wù)教育資源配置的公平問(wèn)題研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

10 魏學(xué)佳;西安市城市基礎(chǔ)教育資源合理配置研究[D];西北大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：102043